تحقیق و پروژه رایگان - 646

راهنمای سایت

سایت اقدام پژوهی -  گزارش تخصصی و فایل های مورد نیاز فرهنگیان

1 -با اطمینان خرید کنید ، پشتیبان سایت همیشه در خدمت شما می باشد .فایل ها بعد از خرید بصورت ورد و قابل ویرایش به دست شما خواهد رسید. پشتیبانی : بااسمس و واتساپ: 09159886819  -  صارمی

2- شما با هر کارت بانکی عضو شتاب (همه کارت های عضو شتاب ) و داشتن رمز دوم کارت خود و cvv2  و تاریخ انقاضاکارت ، می توانید بصورت آنلاین از سامانه پرداخت بانکی  (که کاملا مطمئن و محافظت شده می باشد ) خرید نمائید .

3 - درهنگام خرید اگر ایمیل ندارید ، در قسمت ایمیل ، ایمیل http://up.asemankafinet.ir/view/2488784/email.png  را بنویسید.

http://up.asemankafinet.ir/view/2518890/%D8%B1%D8%A7%D9%87%D9%86%D9%85%D8%A7%DB%8C%20%D8%AE%D8%B1%DB%8C%D8%AF%20%D8%A2%D9%86%D9%84%D8%A7%DB%8C%D9%86.jpghttp://up.asemankafinet.ir/view/2518891/%D8%B1%D8%A7%D9%87%D9%86%D9%85%D8%A7%DB%8C%20%D8%AE%D8%B1%DB%8C%D8%AF%20%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%AA%20%D8%A8%D9%87%20%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%AA.jpg

لیست گزارش تخصصی   لیست اقدام پژوهی     لیست کلیه طرح درس ها

پشتیبانی سایت

در صورت هر گونه مشکل در دریافت فایل بعد از خرید به شماره 09159886819 در شاد ، تلگرام و یا نرم افزار ایتا  پیام بدهید
آیدی ما در نرم افزار شاد : @asemankafinet

تحقیق در مورد زندگينامه امام خميني

بازديد: 123

 

زندگينامه امام خميني

در روز بیستم جمادى الثانى 1320 هجرى قمرى مطابق با 30 شهریـور 1281 هجرى شمسى ( 21سپتامپر 1902 میلادى) در شهرستان خمین   از توابع استان مركزى ایران در خانواده اىاهل علـم و هجرت و جهاد و در خـانـدانـى از سلاله زهـراى اطـهـر سلام الله علیها،روح الـلـه المـوسـوى الخمینـى پـاى بـر خـاكدان طبیعت نهاد.

او وارث سجایاىآباء و اجدادى بـود كه نسل در نسل در كار هـدایـت  مردم وكسب مـعارف الهى كـوشیـدهانـد. پـدر بزرگـوار امام خمینـى  مرحوم آیه الـله سید مصطفى مـوسـوى از معاصریـنمرحـوم آیه الـلـه  العظمـى میرزاى شیـرازى (رض)، پـس از آنكه سالیانـى چنـد درنجف  اشـرف علـوم و معارف اسلامـى را فـرا گرفته و به درجه اجتهـاد نایل  آمـدهبـود بـه ایـران بازگشت و در خمیـن ملجاء مردم و هادى آنان  در امـور دینـى بـود. در حـالیكه بیـش از 5 مـاه ولادت روح الـلـه  نمى گذشت، طاغوتیان و خوانین تحتحمایت عمال حكومت وقت نداى حق طلبـى پـدر را كه در برابر زورگـوئیهایشان بـه مقاومتبـر خاسته بـود، با گلـوله پاسـخ گفـتـنـد و در مـسیر خمیـن به اراك وى را بـهشهادت رسانـدنـد. بستگان شهیـد بـراى اجراى حكـم الهى قصاص به  .تهران (دارالحكـومه وقت) رهـسـپار شـدند و بر اجراى عـدالت اصـرار ورزیدند تا قاتل قصاصگردید.

بدیـن ترتبیب امام خـمیـنى از اوان كـودكى با رنج یـتیـمىآشـنا و با مفهومشهادت روبرو گردید. وى دوران كـودكـى و نـوجـوانى را تحت  سرپرستى مادر مـومـنـه اش(بانـو هاجر) كه خـود از خاندان علـم و تقـوا و از نـوادگان مـرحـوم آیـه الـلـهخـوانسـارى ( صاحب زبـده  التصانیف ) بوده است. همچنیـن نزد عمه مـكـرمه اش(صاحبـه خانم ) كه بانـویى شجاع و حقجـو بـود سپرى كرد اما در سـن 15 سالگى از  نعمتوجـود آن دو عزیز نیز محـروم گـردید.

هجرت به قـم، تحصیل دروس تكمیلى وتدریس علوم اسلامى

اندكـى پـس از هجرت آیه الله العظمـى حاج شیخ عبدالكریـم حایرى یزدى ـ رحـمه الله علیه ـ  ( نـوروز 1300 هـجـرى شمسـى، مـطابق بـارجب المـرجب 1340 هجـرى قمـرى ) امام خمینى نیز رهـسپار حـوزه  علمیه قـم گردید وبه سرعت مراحل تحصیلات تكمیلى علوم حـوزوى را نزد اسـاتید حـوزه قـم طـى كرد. كهمـى تـوان از فرا گرفتـن تـتـمـه  مباحث كـتاب مطـول ( در علـم معانى و بیان ) نزدمرحوم آقا میـرزا محمـد علـى ادیب تهرانـى و تكمیل دروس سطح نزد مرحـوم آیه الـله  سید محمد تقـى خـوانسارى، و بیشتر نزد مرحـوم آیه الـله سیـد عـلى  یثربى كاشانى ودروس فـقـه و اصـول نزد زعیـم حـوزه قـم آیـه الـله  العظمى حاج شیخ عبدالكریـمحایرى یزدى ـ رضـوان الـلـه علیهـم نام  برد .
پـس از رحلت آیه الله العظمـىحـایـرى یزدى تلاش امـام خمینـى به همراه جمعى دیگر از مجتهدیـن حـوزه علمیه قـم بهنـتیچـه رسیـد و آیه الله العظمـى(رض) به عنـوان زعیـم حـوزه عـلمیـه عازم قـــم  گـردیـد. در این زمان، امام خمینـى به عـنـوان یـكـى از مـدرسیـن و مجتهدیـن صـاحبراءى در فـقـه و اصـول و فلسفه و عرفــان و اخلاق  شناخته مى شد . حضرت امام طىسالهاى طولانى در حوزه علمیه قـم به  تدریـس چندیـن دوره فقه، اصـول، فلسفه و عرفانو اخـلاق اسـلامى در فیضیه، مسجـد اعظم، مسجـد  محمـدیه، مـدرسه حـاج ملاصـادق،مسجد سلماسى، و ... همت گماشت و در حـوزه علمیه نجف نیز قریب 14 سال  در مسجـد شیخاعطـم انصــــارى (ره) معارف اهل بیت و فـقـه را در عالیترین سطـوح تدریـس نمود ودر نجف بـود كه بـراى نخـستیـن بار .مبانـى نظرى حكـومت اسلامـى را در سلسله درسهاىولایت فـقیه بازگـو نمود.

امـام خمینـى در سنگـر مبـارزه و قیــام

روحیه مبارزه و جهاد در راه خـدا ریـشـه در بینـش اعـتـقـادى وتربیت و محیط خانـوادگى و شرایط سیـاسى و اجـتماعى طـول دوران زندگى آن حضرتداشـتـه است. مـبارزات ایـشان از آغاز نـوجـوانـى آغـاز و سیـر تكاملى آن بهمـوازات تكـامـل ابـعاد روحى و عـلمى ایـشان از یكـسـو و اوضاع و احـوال سیاسـى واجتماعى ایـران و جـوامع اسـلامـى از سـوى دیگـر در اشكـال مخـتـلف ادامـه یـافـتهاست و در ســـال 1340 و 41 ماجراى انجمـنهاى ایالـتى و ولایـتى فرصـتـى پـدیـد آوردتا ایـشان در رهبـریت قیام و روحـانیـت ایـفاى نقـش كنـد و بـدیـن تـرتیـب قیـامسراسرى روحانیت و ملت ایـران در 15 خـرداد سال 1342 با دو ویـژگـى برجستـه یعنىرهـبرى واحد امام خمیـنى و اسلامـى بـودن انگیـزه ها، و شعارها و هدفهـاى قیام،سرآغـازى شـد بر فـصـل نـویـن مـبارزات مـلـت ایران كه بـعد ها تحت نام انقلاباسلامى در جهان شناخـتـه و معرفـى شـد امام خمیـنـى خاطـره خـویـش از جنـگ بیـنالمـلل اول را در حالیكه نـوجـوانى 12 ساله بـوده چنین یاد مـى كند : مـن هـر دوجـنـگ بیـن المللـى را یادم هست ... مـن كـوچـك بـودم لكـن مـدرسـه مى رفـتـم وسربازهاى شـوروى را در هـمان مركزى كه ما داشـتیـم در خـمیـن، مـن آنجا آنهـا را مىدیـدم و ما مـورد تاخت و تاز واقع مى شـدیـم در جـنـگ بیـن المـلـل اول. حضـرت امامدر جایى دیگر با یاد آورى اسامى بـرخى از خوانیـن واشـرار سـتمگر كه در پناه حكـومتمـركـزى بـه غـارت اموال و نوامیـس مردم مى پرداختند مى فـرماید : مـن از بچگى درجـنـگ بـودم ... ما مـورد زلقـى هـا بـودیـم، مـورد هـجـوم رجـبعلیـهـا بــودیـم وخـودمان تفنگ داشتیـم و مـن در عیـن حالى كه تـقـریـبا شـایـد اوایـل بلوغم بود،بـچـه بودم، دور ایـن سنگـرهایى كه بـسـتـه بـود نـد در مـحل ما و اینها مىخـواسـتند هجـوم كـنند و غـارت كـنند، آنجا مى رفـتیــم سنگرها را سركشـى مى كردیـمكـودتاى رضا خان در سـوم اسفـند 1299 شمسـى كه بنابر گـواهـى اسـناد و مداركتاریخـى و غیر قابـل خـدشـه بـوسیله انگلیـسها حـمایت و سازمانـدهـى شـده بـود هـرچـنـد كـه بـه سلطنت قاجاریه پایان بخشید و تا حـدودى حكـومت مـلوك الطـوایـفـىخـوانیـن و اشـرار پـاركنـده را محمـدود سـاخت اما درعـوض آنچـنـان دیكتاتـورى پدیدآورد كه در سایـه آن هـزار فامیـل بر سرنـوشـت مـلـت مظلـوم ایـران حاكـم شدندودودمان پهـلـوى به تنهایى عهـده دار نقـش سابق خوانین و اشرار گردید.

درچنینـى شرایطـى روحانیت ایران كه پـس از وقایع نهـضـت مشروطیت در تنگناى هجـوم بىوقـفـه دولتهـاى وقت و عـمال انگلیسى از یكـسو و دشمـنیهاى غرب باختگان روشنفـكرمـآب از سـوى دیگر قـرار داشت براى دفاع از اسـلام و حـفـظ موجـودیت خـویـش بـه تكاپـو افـتاد. آیه الـلـه العظمى حاج شیخ عـبدالـكریـم حایرى بـه دعـوت علماى وقتقـم از اراك به ایـن شهـر هجرت كرد واندكـى پـس از آن امـام خـمیـنى كه با بـهـرهگیرى از استعداد فـوق العاده خـویـش دروس مقـدماتى و سطـوح حـوزه علمیه را درخـمیـن و ارا ك با سـرعـت طى كرده بود به قـم هجرت كـرد و عملا در تـحكیـم موقعیتحـوزه نـو تاسیـس قـم مـشاركـتى فعال داشت.

زمان چندانـى نگذشت كه آن حضرت دراعداد فضلاى برجـسته این حـوزه در عرفـان و فلسفه و فقه و اصـول شنـاختهشـد.

پـس از رحلت آیـه اللـه العظمى حایرى ( 10 بهمـن 1315 ه-ش ) حـوزه علمیهقـم را خطر انحلال تهـدید مى كرد. عـلماى مـتـعهـد به چاره جویى برخاستند. مدت هشتسال سرپرستى حـوزه علمیـه قـم را آیات عـظـا:

سید محمد حجت، سید صدر الدیـنصدر و سیـد محـمـد تقـى خـوانسارى -رضوان الـلـه علیهـم ـ بر عهده گرفتند. در ایـنفاصله و بـخصـوص پـس از سقوط رضاخان، شرایط براى تحقق مرجعیت عظمى فراهـم گردید. آیه الله العظمى بروجردى شخصیت علمى برجسته اى بـود كـه مـى تـوانست جانشین مناسبـىبراى مـرحوم حایرى و حفـظ كیان حـوزه بـاشـد. ایـن پیشنهاد از سـوى شاگردان آیـهالـلـه حایرى و از جمله امام خـمیـنـى به سرعت تعقیب شـد. شخص امام در دعـوت ازآیـه الـلـه بـروجردى براى هجرت به قـم و پذیرش مسئولیت خطیر زعامت حـوزه مجدانهتلاش كرد.

امام خمینـى كه با دقـت شـرایط سیاسـى جامعه و وضعیـت حـوزه ها را زیرنظر داشت و اطـلاعات خـویش را از طریق مطالـعه مـستمر كتب تاریخ معاصـر و مجلات وروزنـامـه هاى وقـت و رفـت و آمـد بـه تهـران و درك محضر بزرگانى همچون آیـه الـلـهمـدرس تكـمیل مى كرد دریافـته بـود كه تـنها نقـطـه امیـد بـه رهـایـى و نجات ازشـرایط ذلت بارى كه پـس از شكست مشروطیت و بخصـوص پـس از روى كار آوردن رضا خانپدید آمده است، بیدارى حوزه هاى عـلمیـهو پیش از آن تضـمیـن حیات حوزه ها وارتبـاط معنـوى مـردم بـا روحـانیت مـى بـاشـد.

امام خمینى در تعقیب هدفهاىارزشمند خویش در سال 1328 طرح اصلاح اساس ساختار حـوزه علمیه را با هـمـكارى آیـهالـلـه مـرتضـى حایـرى تهیـه كرد و بـه آیـه الـلـه بـروجردى ( ره) پیشـنهاد داد. ایـن طرح از سوى شاگردان امام و طلاب روشـن ضمیر حـوزه مـورد اسـتقبال و حمایت قرارگرفت.

اما رژیـم در محاسباتـش اشـتـبـاه كرده بـود. لایحه انجـمـنـهاى ایالتى وولایتى كـه به مـوجـب آن شـرط مسـلمان بودن، سوگـند به قرآن كریـم و مرد بـودنانـتخاب كـنـنـدگان و كاندیـداها تغییر مـى یافت در 16 مهـر 1341 ه - ش به تصـویبكـابیـنـه امیـر اسـد الـلـه علـم رسیـد. آزادى انتخابات زنان پـوششـى براى مخفىنگـه داشـتـن هـدفـهاى دیگر بـود.
حذف و تغییر دو شـرط نخـست دقیـقا بـه منظورقانـونـى كـردن حضـور عناصر بهایـى در مصـادر كـشـور انتخاب شـده بـود. چـنانكهقـبـلا نیـز اشاره شد پـشتیـبـانى شـاه از رژیـم صهیـونیـستـى در تـوسعه مناسباتایران و اسرائیل شرط حمایـتهاى آمـریـكـا از شـاه بـود. نـفـوذ پیـروان مـسـلكاستعـمـارى بهـائیت در قـواى سه گانه ایران ایـن شرط را تحقق مـى بخشید. امامخمیـنـى به هـمراه عـلماى بزرگ قـم و تهـران به محض انتشار خبر تصویب لایحه مـزبورپـس از تبادل نـظـر دسـت به اعـتـراضات همه جانبه زدند .
نقـش حضرت امام درروشـن ساختـن اهداف واقعى رژیـم شـاه و گوشـزد كـردن رسالت خطیر علما و حـوزه هاىعلمیـه در ایـن شـرایـط بـسیـار مـوثـر وكارساز بـود. تلگرافـهـا و نامـه هـاسرگـشـاده اعـتـراض آمیز علما به شاه و اسـد الـلـه علـم مـوجى از حـمایـت را دراقـشار مخـتلف مردم برانگیخت. لحـن تلگرافـهـاى امام خمیـنـى به شاه و نخست وزیرتند و هشـدار دهنده بود. در یكـى از ایـن تلگرافها آمده بـود:

اینجانب مجددا بهشما نصیحت مى كنـم كه بـه اطاعت خـداوند مـتعـال و قانـون اساسـى گردن نهید وازعواقب وخیـمـه تخلف از قـرآن و احـكام علماى ملت و زعماى مسلمیـن و تخـلف از قانـوناساس بـترسید وعـمـدا و بـدون مـوجب مـمـلكت را به خطـر نیـنـدازید و الا علماىاسلام درباره شمـا از اظهار عقیـده خـوددارى نخـواهنـد كـرد .
بدیـن ترتیـبماجراى انجـمنهاى ایـالـتى و ولایـتـى تجربـه اى پیروز و گرانقدر براى ملت ایرانبـویژه از آنجهـت بـود كـه طى آن ویـژگیـهـاى شخصیتـى را شناخـتـنـد كه از هر جهـتبراى رهـبـرى امت اسلام شایسته بـود. باو جـود شكست شـاه در ماجـراى انجـمـنها،فـشـار آمریكـا بـراى انجـام اصلاحـات مـورد نظر ادامـه یافت. شـاه در دیـماه 1341هجـرى شمسى اصـول ششگانه اصلاحات خویـش را بر شمرد و خـواستار رفـراندوم شد . امامخمینى بار دیگـر مراجع و عـلمـاى قـم را بـه نـشـست و چاره جویى دوباره فراخواند .
با پیشنهاد امام خمینى عیـد باسـتانـى نـوروز سـال 1342 در اعـتراض به اقداماترژیم تحریـم شد. در اعلامیه حضـرت امام از انـقـلاب سـفیـد شاه بـه انقـلاب سیـاهتعـبیـر و هـمـسـویـى شـاه بـا اهـداف آمریكا و اسرائیل افـشا شده بود . از سـوىدیگـر، شـاه در مـورد آمادگى جامـعـه ایـران بـراى انجام اصلاحات آمـریكا بهمـقامات واشـنگـتـن اطـمیـنان داده بـود و نام اصـلاحات را انقـلاب سـفیـد نهادهبـود. مخالـفت عـلما براى وى بسیار گران  مىآمد.

امام خمیـنى در اجـتماع مردم،بى پروا از شخـص شـاه به عنـوان عـامل اصلـى جنایات و هـمـپیـمان بـا اسـرائیـل یادمـى كـرد و مـردم را بـه قیام فرا مـى خـوانـد. او در سـخـنـرانى خـود در روزدوازده فـروردیـن 1342 شدیـدا از سـكـوت عـلماى قـم و نجف و دیگر بلاد اسلامى درمقابل جنایات تازه رژیـم انـتـقـاد كرد و فـرمـود : امـروز سكـوت هـمـراهى بـادستگـاه جبـار است حضـرت امـام روز بعد ( 13 فروردیـن 42 ) اعلامیـه معروف خـود راتحت عنـوان شاه دوستى یعنى غارتگرى منـتـشر ساخت.

راز تاءثیر شگـفت پیـام امامو كـلام امـام در روان مخاطـبیـنـش كه تا مرز جانـبازى پیـش مـى رفت را بایـد درهـمیـن اصـالت انـدیشه، صلابت راى و صـداقت بـى شـائبه اش بـا مـردم جستجـو كـرد.

سال 1342 با تحریـم مراسـم عیـد نوروز آغـاز و با خـون مظـلـومیـن فیضیهخـونرنگ شد. شـاه بر انجام اصـلاحات مـورد نظـر آمـریكـا اصـرار مـى ورزیـد و امامخـمیـنى بر آگاه كردن مردم و قیـام آنـان در بـرابـر دخـالتهاى آمـریكـا وخیـانـتهاى شاه پـافـشـارى داشـت. در چهـارده فروردیـن 1342 آیـه الله العظمـىحكیـم از نجف طـى تلگـرافـهـایى بـه علما و مراجع ایران خـواستار آن شد كـه همگـىبه طـور دسـتـه جمـعى به نجف هجرت كنند. این پیشنهاد براى حفـظ جان عـلما و كیانحـوزه ها مطرح شده بود .
حضرت امام بـدون اعـتـنا بـه ایـن تهـدیـدها، پاسختلگـراف آیـه الـلـه العـظـمى حكیـم را ارسال نمـوده و در آن تاكیـد كرده بـود كـههـجـرت دسـتـه جمـعى علما و خالـى كـردن حـوزه علمیه قـم به مصلحت نیست.

امامخمیـنـى در پیامـى( بـه تایخ 12 / 2 / 1342 ) بـمناسـبـت چهـلـم فاجعـه فیـضیـه بـرهمـراهـى عـلما و مـلت ایران در رویارویـى سـران ممـالك اسلامـى و دول عربـى بـااسـرائیل غاصب تـاكید ورزید وپیمانهاى شـاه و اسـرائیل را محكـوم كرد .

قیام 15 خرداد

ماه محرم 1342 كه مـصادف با خرداد بـود فـرا رسید. امام خمینى از ایـن فـرصت نهـایت اسـتفاده را در تحـریك مردم بـه قیام عـلیـه رژیـم مستبد شاه بعمل آورد .
امام خمینى در عـصـر عاشـوراى سال 1383 هجرى قمـى( 13 خرداد 1342شمسى ) در مـدرسه فیضیـه نطق تاریخـى خـویـش را كه آغازى بر قیام 15 خرداد بود ایراد كرد .
در همیـن سخنرانى بـود كه امام خمیـنى بـا صداى بلند خطاب به شاه فرمـود : آقا مـن به شما نصیحت مـى كنـم، اى آقاى شـاه ! اى جنـاب شاه! مـن به تو نیصحت مى كـنم دسـت بـردار از این كارها، آقا اغـفـال مى كنند تو را. مـن میل ندارم كـه یـك روز اگر بـخـواهـند تـو بـروى، همه شكر كـنند ... اگر دیكـته مى دهند دسـتت و مى گـویند بخـوان، در اطـرافـش فكـر كـن .... نصیحت مرا بـشـنـو ... ربط ما بیـن شـاه و اسرائیل چیست كه سازمان امنیت مـى گـوید از اسرائیـل حرف نزنیـد ... مگر شاه اسـرائیلـى است ؟ شاه فـرمان خامـوش كـردن قیـام را صادر كـرد. نخست جمع زیادى از یاران امام خمینـى در شـامگاه 14 خرداد دستگیـر و ساعت سه نیمه شب ( سحـرگاه پانزده خـرداد 42 ) صـدها كماندوى اعـزامـى از مركز، منزل حضرت امـام را محاصره كردند و ایشان را در حالیكه مشغول نماز شب بـود دستگیـر و سـراسیـمـه بـه تهـران بـرده و در بازداشــتگاه باشگاه افـسـران زنـدانـى كـردنـد و غروب آنروز به زندان قـصر مـنتقل نمـودنـد . صـبحگاه پـانـزده خـرداد خبـر دستگیرى رهـبـر انقلاب بـه تهـران، مـشهـد، شیـراز ودیگـر شهرها رسیـد و وضعیتـى مشـابه قـم پـدید آورد .
نزدیكترین ندیم همیشگى شاه، تیمـسار حسیـن فردوست در خاطراتش از بكارگیرى تجربیات و همكارى زبـده ترین ماموریـن سیاسى و امـنیـتى آمریكا براى سركـوب قیام و هـمچنیـن از سراسیمگـى شاه و دربـار وامراى ارتـش وساواك در ایـن ساعـات پرده بـرداشـتـه و تـوضیح داده است كه چگـونه شـاه و ژنـرالهـایـش دیـوانه وار فرمان سركـوب صادر مى كردند .
امام خمینـى، پـس از 19 روز حبـس در زنـدان قـصـر بـه زنـدانـى در پـادگـان نظامـى عشـرت آبـاد منتقل شـد .

با دستگیرى رهبـر نهـضـت و كـشتار وحشیانه مـردم در روز 15 خـرداد 42، قیام ظاهرا سركوب شد. امـام خمینى در حبـس از پاسخ گفتـن بـه سئوالات بازجـویان، با شهـامت و اعلام ایـنكه هیـئـت حاكمه در ایـران و قـوه قضائیه آنرا غیر قـانـونـى وفـاقـد صلاحیت مـى داند، اجتـناب ورزیـد. در شامگاه 18 فـروردیـن سال 1343 بـدون اطلاع قـبـلى، امام خمینى آزاد و به قـم منتقل مـى شـود. بـه محض اطلاع مردم، شـادمـانى سراسر شهر را فرا مـى گیرد وجشنهاى باشكـوهى در مـدرسه فیـضیـه و شهـر بـه مـدت چـنـد روز بـر پا مـى شـود . اولیـن سالگـرد قیام 15خـرداد در سال 1343 با صـدور بیانیه مـشتـرك امام خمیـنـى و دیگر مراجع تقلید و بیانیه هاى جداگانه حـوزه هاى علمیه گرامـى داشـتـه شـد و به عنـوان روز عزاى عمـومـى معرفـى شـد.

امـام خمینـى در هـمیـن روز ( 4 آبـان 1343 ) بیانیـه اى انقلابـى صادر كرد و درآن نـوشـت : دنیا بـدانـد كه هر گرفـتارى اى كـه ملـت ایـران و مـلـل مسلمیـن دارنـد از اجـانب اسـت، از آمـریكاست، ملـل اسلام از اجـانب عمـومـا و از آمـریكـا خصـوصـا متنفــر است ... آمـریكـاست كه از اسـرائیل و هـواداران آن پشتیبـانـى مـى كنـد. آمریكاست كه به اسرائیل قـدرت مـى دهـد كه اعراب مسلـم را آواره كند. افشاگرى امام علیه تصـویب لایحه كاپیتـولاسیون، ایران را در آبان سـال 43 در آستـانه قیـامـى دوبـاره قرار داد .
سحرگاه 13 آبان 1343 دوباره كماندوهاى مـسلح اعـزامى از تـهـران، مـنزل امام خمیـنى در قـم را محاصره كـردنـد. شگـفـت آنـكه وقـت باز داشت، هـمـاننـد سال قـبـل مصادف با نیایـش شبـانه امام خمینـى بـود .حضرت امام بازداشت و بـه هـمراه نیروهاى امـنیـتى مـستقیما بـه فرودگاه مهرآباد تهران اعـزام و بـا یك فـرونـد هـواپیـماى نظامى كـه از قبل آماده شـده بـود، تحت الحـفـظ مامـوریـن امـنیـتى و نظامى بـه آنكارا پـرواز كـرد. عـصـر آنـروز سـاواك خـبـر تـبـعیـد امـام را بـه اتهام اقـدام علیه امنیت كشـور ! در روزنـامه ها مـنتـشـر سـاخت.

علیرغم فضاى خفقان موجى از اعتراضها بـه صـورت تـظـاهـرات در بـازار تهران، تعطیلى طولانى مدت دروس حوزه ها و ارسال طومارها و نامـه ها به سازمانهاى بیـن المللـى و مـراجع تقلیـد جلـوه گـر شد.

اقامت امام در تركیه یازده ماه به درازا كشید در این مدت رژیم شاه با شدت عمل بـى سابقه اى بقایاى مقاومت را در ایران در هـم شكـست و در غیاب امام خمینى به سرعت دست به اصلاحات آمریكا پـسند زد. اقـامت اجبارىدر تـركیـه فـرصتـى مغـتـنـم بـراى امـام بـود تا تـدویـن كتـاب بزرگ تحـریـر الـوسیله را آغاز كند.

تبعیـد امـام خمینـى از تـركیه به عراق

روز 13 مهرماه 1343 حضرت امام به هـمـراه فرزنـدشان آیه الله حاجآقا مصطفـى از تركیه به تبعیدگاه دوم، كشـور عراق اعزام شدند . امام خمینى پس ازورود بـه بـغداد بـراى زیارت مرقـد ائـمه اطهار(ع) به شهــرهــاى كاظمیـن، سامـرا وكـربلا شتـافت ویك هـفـته بعد بـه محل اصلـى اقـامت خـود یعنـى نجف عزیمتكرد.

دوران اقامت طـولانـى و 13 ساله امام خمینى در نجف در شرایطى آغاز شد كه هرچند در ظاهر فشارها و محدودیـتهاى مستقیـم در حـد ایـران و تـركیه وجـود نـداشت امامخالفـتها و كارشكـنیها و زخـم زبانهـا نـه از جـبـهـه دشمـن رویارو بـلكه از ناحیهروحانى نمایان و دنیا خـواهان مخفى شده در لباس دیـن آنچنان گـسترده و آزاردهندهبود كه امام با هـمـه صـبر و بـردبارى معروفـش بارها از سخـتى شرایط مبارزه در ایـنسالها بـه تلخى تمام یاد كرده است. ولى هیچیـك از ایـن مصـائب و دشـواریهانـتـوانـست او را از مـسیــرى كه آگـاهانه انتخاب كرده بود باز دارد.

امامخمینى سلسله درسهاى خارج فـقه خـویـش را با همه مخالفتها و كارشكنیهاى عناصر مغرضدر آبان 1344 در مسجد شیخ انصارى (ره) نجف آغاز كرد كه تا زمان هجـرت از عراق بهپاریـس ادامه داشت . حوزه درسى ایشان به عنـوان یكى از برجسته تریـن حوزه هاى درسىنجف از لحـاظ كیفیت و كمیت شـاگـردان شنـاخته شـد.

امام خمینـى از بدو ورود بـهنجف بـا ارسال نامـه ها و پیكـهایى بـه ایران، ارتباط خویـش را بـا مـبارزیـن حـفـظنـموده و آنان را در هـر منـاسبـتـى بـه پـایـدارى در پیگیـرى اهـداف قیام 15خـرداد فـرا مى خواند.

امام خمینى در تمام دوران پـس از تـبـعید، علیرغـمدشواریهاى پدید آمـده، هیچگاه دست از مبارزه نـكـشیـد، وبـا سخنـرانیها و پیامهـاىخـویـش امیـد به پیـروزى را در دلها زنـده نگـاه مى داشت.

امام خمینى درگفتگـویى با نمانیده سازمان الفـتـح فـلسطیـن در 19 مهر 1347 دیـدگاههاى خویش رادرباره مسائل جهان اسلام و جهاد ملت فلسطین تشریح كرد و در همین مصاحبه بر وجوباختصاص بخشى از وجـوه شـرعى زكات بـه مجـاهـدان فلسطینـى فتـوا داد .
اوایل سال 1348 اختلافات بیـن رژیـم شاه و حزب بـعث عراق بـر سر مرز آبـى دو كشـور شدت گرفت. رژیـم عراق جمع زیادى از ایـرانیان مقیـم این كشـور را در بـدتریـن شرایط اخراجكرد. حزب بـعث بـسیار كوشید تا از دشمـنى امام خمیـنى با رژیـم ایـران در آن شرایطبـهـره گیرد.

چهار سال تـدریس، تلاش و روشنگرى امام خمیـنـى تـوانسته بـود تاحـدودى فضاى حـوزه نجف را دگرگـون سازد. اینـك در سال 1348 علاوه بر مبارزینبیـشمار داخل كشور مخاطبین زیادى در عراق، لبـنان و دیگر بـلاد اسلامـى بـودنـد كهنهـضت امام خمینى را الگـوى خویـش مى دانستند .

امـام خمینـى و استمـرار مبـارزه ( 1350 ـ 1356 )

نیمه دوم سال 1350 اختلافات رژیـم بعثـى عراق و شاه بالاگـرفت و به اخراج و آواره شـدن بسیارى از ایرانیان مقیـم عراق انجامید. امام خمینىطـى تلگرافى به رئیـس جمهور عراق شدیدا اقدامات ایـن رژیـم را محكـوم نمود. حضرتامام در اعتراض به شرایط پیـش آمـده تصمیـم به خـروج از عراق گـرفت اما حكـامبـغداد بـا آگـاهـى از پیـامـدهـاى هجـرت امـام در آن شـرایط اجـازه خـروج ندادندسال 1354 در سالگرد قیام 15 خـرداد، مـدرسه فیضیه قـم بار دیگر شاهـد قیام طلابانقلابـى بـود. فریادهاى درود بر خمینـى ومـرگ بر سلسله پهلـوى به مـدت دو روزادامه داشت پیـش از ایـن سازمانهـاى چـریكـى متلاشـى شـده وشخصیتهاى مذهى و سیاسىمبارز گرفـتار زندانهاى رژیم بودند.

شاه در ادامه سیاستهاى مذهـب ستیز خود دراسفنـد 1354 وقیحـانه تاریخ رسمـى كشـور را از مـبداء هجرت پیامـبـر اسلام بـهمبداء سلطنت شاهان هخامنشى تغییر داد. امام خمینى در واكنیشى سخت، فـتوا به حرمتاستفاده از تاریخ بـى پایـه شاهنشاهـى داد. تحریـم اسـتفـاده از ایـن مبداء موهـومتاریخى هـمانند تحریـم حزب رستاخیز از سـوى مردم ایران اسـتقبال شـد و هر دو مـوردافـتـضاحـى براى رژیـم شاه شـده و رژیـم در سـال 1357 ناگزیـر از عقـب نشینـى و لغوتـاریخ شاهنشاهى شد .

اوجگیرى انقلاب اسلامى در سال 1356 و قیام مـردم

امام خمینـى كه بـه دقت تحـولات جارى جهان و ایـران رازیـر نظر داشت از فـرصت به دست آمـده نهـایت بـهـره بـردارى را كـرد. او در مرداد 1356 طـى پیامى اعلام كرد : اكنون به واسطـه اوضاع داخلى و خارجى و انعـكاس جنایاترژیـم در مجامع و مطـبـوعات خارجى فرصتى است كه باید مجامع علمى و فـرهـنگى و رجالوطـنـخـواه و دانشجویان خارج و داخل و انجمـنهاى اسلامى در هر جایـى درنگ از آناستفاده كنند و بى پرده بپا خیزند .
شهادت آیه الله حاج آقا مصطفى خمینى در اولآبان 1356 و مراسم پر شكـوهـى كه در ایران برگزار شـد نقـطـه آغازى بـر خیزش دوبارهحـوزه هاى علمیه و قیام جامعه مذهـبى ایران بـود. امام خمینى در همان زمان به گـونهاى شگفت ایـن واقعه را از الطـاف خفیـه الهى نامیده بـود. رژیـم شاه با درج مقالهاى تـوهیـن آمیـز عـلیـه امام در روزنامه اطلاعات انتقام گرفت. اعتراض بـه ایـنمـقـاله، بـه قیام 19 دى مـاه قـم در سـال 56 منجـر شد كـه طى آن جمعى از طلابانقلابـى به خـاك و خـون كشیـده شـدند . شاه علیـرغم دست زدن به كشتارهاى جمعىنتـوانست شعله هاى افروخته شده را خاموش كند.

او بسیج نطـامـى و جهاد مسلحـانهعمـومـى را بـعنــــوان تنها راه باقیمانـده در شرایط دست زدن آمریكا بـه كـودتاىنظامـى ارزیـابـى مى كرد .

هجرت امام خمینى از عراق به پاریس

در دیدار وزراى خارجه ایران و عراق در نیـویـورك تصـمیـم به اخراجامام خمینـى از عراق گرفته شـد. روز دوم مـهـر 1357 مـنزل امـام در نجف بـوسیلهقـواى بعثـى محاصره گردیـدانعكاس ایـن خبـر با خشـم گستـرده مسلمانان در ایران،عراق و دیگـر كشـورها مـواجه شـد.

روز 12 مهر ،امام خمینى نجف را به قصد مرزكـویت ترك گـفـت. دولت كویـت با اشاره رژیـم ایـران از ورود امـام بـه ایـن كـشـورجلوگیـرى كـرد. قـبـلا صحـبـت از هجـرت امام بـه لبـنـان و یا سـوریه بـود امـاایشان پـس از مشـورت با فـرزنـدشان ( حجه الاسلام حاج سیـد احمـد خمینـى ) تصمیـمبـه هجـرت به پاریـس گرفت. در روز 14 مهـر ایشان وارد پاریس شدند.

و دو روز بعددر منزل یكى از ایرانیـان در نوفـل لـوشـاتــو ( حـومـه پاریـس ) مستقـر شـدنـد. ماءمـوریـن كاخ الیزه نظر رئیـس جـمهـور فـرانسه را مبنـى بـر اجتناب از هرگـونهفـعـالیـت سیاسـى بـه امام ابلاغ كـردنـد. ایـشـان نیز در واكـنـشــى تنـد تصـریحكـرده بـود كه ایـنگونـه محدودیتها خلاف ادعاى دمكراسى است و اگر او ناگزیر شـود تااز ایـن فرودگـاه بـه آن فـرودگـاه و از ایـن كـشـور بـه آن كـشـور بـرود بـاز دستاز هـدفهایـش نخـواهـد كشیـد.

امام خمیـنى در دیـماه 57 شـوراى انقلاب را تكشیلداد. شاه نیز پـس از تشكیل شـوراى سلطـنـت و اخـذ راى اعـتـماد بـراى كـابینهبختیار در روز 26 دیـماه از كشـور فـرار كـرد. خـبـر در شـهـر تهران و سپـس ایرانپیجید و مردم در خیابانها به جشـن و پایكـوبى پرداختند

بازگشت امام خمینى به ایران

پس از 14 سال تبعیـد

اوایل بهمـن 57 خبر تصمیم امام در بازگشت بـه كـشورمنتشر شد. هر كس كه مى شنید اشك شوق فرو مى ریخت. مردم 14 سال انتظار كشیدهبـودنـد. اما در عیـن حال مردم و دوستان امام نگـران جان ایشان بـودند چرا كه هنوزدولت دست نشانده شاه سر پا و حكومت نظامى بر قرار بود. اما امام خمینى تصمیـم خویـشرا گرفته و طى پیامـهـایى به مردم ایران گـفـته بـود مى خـواهد در ایـن روزهاسرنـوشـت سـاز و خطیر در كنار مردمـش باشد. دولت بخـتیار با هماهنگى ژنرال هایزرفـرودگـاههاى كشـور را به روى پـروازهـاى خـارجى بست.
دولت بختیار پـس از چنـدروز تـاب مقـاومـت نیـاورد و ناگزیـر از پذیرفتـن خـواست ملت شـد. سرانجام امامخمینـى بامداد 12 بهمـن 1357 پـس از 14 سال دورى از وطـن وارد كشـور شـد . استقبالبـى سـابـقـه مـردم ایـران چنـان عـظیـم و غیـر قـابل انكـار بــود كه خبرگزاریهاىغربـى نیز ناگزیر از اعـتـراف شـده و مستـقـبـلیـن را 4 تا 6 میلیون نفر برآوردكردند .

رحلت امام خمینى

وصال یار، فراق یاران

امام خمینى هـدفها و آرمانها و هـر آنچه را كه مـى بایــست ابـلاغكنـد ، گفته بـود و در عمـل نیز تـمام هستیـش را بـراى تحقق هـمان هـدفها بـكارگرفته بـود . اینك در آستـانه نیمه خـرداد سـال 1368 خـود را در آماده ملاقات عزیزىمى كرد كه تمام عمرش را براى جلب رضاى او صرف كرده بـود و قامتش جز در بـرابـر او ،در مـقابل هیچ قدرتى خـم نشده ، و چشـمانش جز براى او گریه نكرده بـود . سروده هاىعارفانه اش همه حاكى از درد فـراق و بیان عطـش لحظه وصال محبوب بـود . و اینك ایـنلحظه شكـوهمنـد بـراى او ، و جانــكاه و تحمل ناپذیر بـراى پیروانـش ، فـرا مـىرسید . او خـود در وصیتنامه اش نـوشـته است : با دلى آرام و قلبـى مطمئن و روحى شادو ضمیرى امیدوار به فضل خدا از خدمت خـواهران و برادران مرخص و به سـوى جایگاهابــدى سفر مى كنـم و به دعاى خیر شما احتیاج مبرم دارم و از خداى رحمن و رحیـم مىخـواهـم كه عذرم را در كوتاهى خدمت و قصـور و تقصیر بپذیـرد و از مـلت امیدوارم كهعذرم را در كـوتاهى ها و قصـور و تقصیـرها بـپذیـرنـد و بـا قــدرت و تصمیـم واراده بــه پیش بروند.

شگفت آنكه امام خمینـى در یكـى از غزلیاتـش كه چنـد سالقبل از رحلت سروده است :
انتظار فرج از نیمه خرداد كشم . سالها مى گذردحادثه ها مى آید.

 ساعت 20 / 22 بعداز ظهر روز شنبه سیزدهـم خـرداد ماه سـال 1368 لحظه وصال بـود .

قــلبـى از كار ایستـاد كه میلیـونها قلــب را بـه نور خدا ومعنـویت احیاء كرده بـود . بــه وسیله دوربین مخفـى اى كه تـوسط دوستان امــام دربیمارستان نصب شده بـود روزهاى بیمارى و جریان عمل و لحظه لقاى حق ضبط شده است. وقتى كه گوشه هایـى از حالات معنوى و آرامـش امام در ایـن ایـام از تلویزیون پخـششـد غوغایى در دلها بر افكند كه وصف آن جــز با بودن در آن فضا ممكـن نیست . لبهادائمـا به ذكـر خـدا در حـركت بود.
در آخرین شب زندگى و در حالى كه چند عملجراحى سخت و طولانى درسن 87 سالگى تحمل كرده بود و در حالیكه چندیـن سرم به دستهاىمباركـش وصل بـود نافله شب مى خـواند و قـرآن تلاوت مـى كرد . در ساعات آخر ،طمانینه و آرامشى ملكـوتـى داشـت و مـرتبا شـهادت بـه وحـدانیت خـدا و رسالتپیـامبـر اكرم (ص) را زمـزمه مـى كـرد و بـا چنیـن حــالتى بـود كه روحـش به ملكـوتاعلى پرواز كرد . وقتى كه خبر رحلت امــام منتشر شـد ، گـویـى زلزله اى عظیـم رخداده است ، بغضها تـركیـد و سرتاسر ایران و همـه كانـونهایـى كـه در جـهان بـا نامو پیام امام خمینـى آشـنا بـودنـد یــكپارچه گـریستند و بـر سر و سینه زدنـد . هیچقلـم و بیـانـى قـادر نیست ابعاد حـادثه را و امواج احساسات غیر قابل كنترل مردم رادر آن روزها تـوصیف كند.

مـردم ایـران و مسلمانان انقلابى ، حق داشتـنداینـچنیـن ضجه كـنند و صحنه هایى پدید آورند كه در تاریخ نمونه اى بـدیـن حجم وعظـمت براى آن سراغ نداریـم. آنان كسـى را از دست داده بـودند كـه عـزت پـایمالشـده شان را بـاز گـردانده بود ، دست شاهان ستمگر ودستهاى غارتگران آمریكایى وغربـى را از سرزمینشان كـوتاه كرده بود ، اسلام را احیاء كـرده بــود ، مسلمیـن راعــزت بـخـشیـده بـــود ، جمهـورى اسلامـى را بـر پـا كـرده بـود ، رو در روى همـهقـدرتهاى جهـنمـى و شیـطانـى دنیا ایستاده بـود و ده سال در بـرابـر صـدها تـوطئهبرانـدازى و طـرح كـودتا و آشـوب و فتنه داخلـى و خارجـى مقاومت كرده بود و 8 سـالدفـاعى را فـرمانـدهـى كرده بـود كه در جبهه مقابلـش دشمنـى قـرار داشت كه آشكارااز سـوى هر دو قـدرت بزرگ شرق و غرب حمایت همه جانبه مـى شـد . مردم ،رهبر محبـوب ومرجع دینـى خـود و منادى اسلام راستیـن را از دست داده بـودند .
شایـد كسانـى كهقـادر به درك و هضـم ایـن مفاهیـم نیستنـد ، اگـر حالات مردم را در فیـلمهاىمـراسـم تودیع و تشییع و خاكسپارى پیكر مطهر امام خمینـى مشاهده كنـنـد و خـبر مرگدهها تـن كه در مقابل سنگینـى ایـن حادثه تاب تحمـل نیـاورده و قـلبـشان از كارایستـاده بـود را بشنـوند و پیكرهایى كه یكـى پـس از دیـگرى از شـدت تـاثـر بیهوششـده ، بر روى دسـتها در امـواج جمعیت به سـوى درمانگاهها روانه مى شـدند را درفیلمها و عكسها ببیننـد ، در تفسیر ایـن واقعیتها درمانده شوند.

امـا آنـانكهعشـق را مـى شنـاسنـد و تجـربـه كـرده انـد ، مشكلـى نـخواهند داشت . حقیقـتا مردمایران عاشق امام خمینى بـودند و چـه شعار زیبا و گـویایى در سالگرد رحلتـش انتخابكرده بـودند كه:

عشق به خمینـى عشق به همه خوبیهاست.

روز چهاردهم 1368 ،مجلس خبرگان رهـبـر تشكیل گردیـد و پـس از قرائت وصیتنامه امـام خمینى تـوسـط حضرتآیـه الله خامنه اى كه دو ساعت و نیـم طـول كشید ، بحث و تبـادل نظر براى تعییـنجانشینـى امام خمینـى و رهبر انقلاب اسلامـى آغاز شد و پـس از چندیـن ساعت سـرانجامحضرت آیـه الله خامنه اى ( رئیـس جمهور وقت ) كه خود از شـاگـردان امـام خمینـى ـسلام الله علیه ـ و از چهره هاى درخشـان انقلاب اسلامـى و از یـاوران قیـام 15خـرداد بـود و در تـمـام دوران نهضت امـام در همـه فـراز و نشیبها در جـمع دیگـریــاوران انـقلاب جـانبـازى كرده بود ، به اتفاق آرا براى ایـن رسالـت خطیربـرگـزیده شد . سالها بـود كه غـربیـها و عوامل تحت حمایتشان در داخل كشـور كه ازشكست دادن امـام ماءیـوس شـده بـودند وعده زمان مرگ امـام را مى دادند.

اماهـوشمندى ملت ایران و انتخاب سریع و شایسته خـبرگان و حمایـت فـرزنـدان و پیـروانامـام همه امیدهاى ضـد انقلاب را بـر بـاد دادنـد و نه تنها رحلت امـام پایان راهاو نبـود بلكه در واقع عصر امام خمینـى در پهـنه اى وسیعـتر از گـذشـته آغاز شدهبـود . مگر اندیشه و خـوبى و معنویت و حقیقت مى میرد ؟ روز و شـب پانزدهـم خرداد 67میلونها نفر از مردن تهران و سـوگوارانى كه از شهرها و روستاها آمـده بـودند ، درمحل مصلاى بـزرگ تهـران اجتماع كردنـد تـا بـراى آخـریـن بـار با پیكر مطهر مـردىكه بـا قیـامش قـامت خمیـده ارزشها و كرامتها را در عصر سیاه ستـم استـوار كرده ودر دنیا نهـضتـى از خـدا خواهى و باز گشت به فطرت انسانى آغاز كرده بود ، وداعكنند.

هیچ اثرى از تشریـفات بـى روح مـرسـوم در مراسـم رسمى نبـود . همه چیز،بسیجى و مردمى وعاشقانه بـود. پیـكر پاك و سبز پوش امـام بـر بـالاى بـلنـدى و درحلـقه میلیـونها نفـر از جمعیت مـاتـم زده چـون نگینى مى درخشید . هر كس به زبانخویـش با امامـش زمـزمه مى كرد و اشك مـى ریخت . سـرتاسـر اتـوبان و راههاى منتهىبه مصلـى مملـو از جمیعت سیاهپوش بود.

پـرچمهاى عزا بـر در و دیـورا شهر آویختهو آواى قرآن از تمام مساجد و مراكـز و ادارات و مـنازل بگـوش مـى رسیـد . شـب كـهفـرا رسیـد هزاران شمع بیاد مشعلـى كه امـام افـروخـته است ، در بیابـان مصلـى وتپه هـاى اطـراف آن روشـن شـد . خـانـواده هـاى داغدار گرداگرد شمعـها نشسته وچشمانشان بر بلنداى نـورانـى دوخته شـده بود .
فریاد یا حسیـن بسیجیان كه احساسیتیمى مـى كـردنـد و بــر سـر و سینه مـى زدنـد فـضا را عـاشـورایـى كرده بـود . بـاور اینـكـه دیـگر صداى دلنشیـن امام خمینـى را در حسینیه جماران نخـواهند شنید ،طاقتـها را بـرده بـود . مـردم شـب را در كـنار پیـكـر امـام بـه صبـح رسانیدند . در نخستنى ساعت بامداد شانزده خــرداد ، میـلـونهـا تـن به امامت آیت الله العظمـىگلپایگانى(ره) با چشمانى اشكبار برپیكر امام نماز گذاردند .
انبـوهى جمعیت وشكوه حماسه حضـور مـردم در روز ورود امام خمینى به كشـور در 12 بهمـن 1357 وتـكـرار گسـتـرده تـر ایـن حماسـه در مـراسـم تشییع پیكر امام ، از شگفـتیهاىتـاریخ اسـت . خـبرگـزاریهاى رسمـى جهـانـى جمعیت استقبال كننده را در سال 1357 تا 6 میلیـون نفر و جمعیت حاضـر در مــراسـم تشییـع را تا 9 میلیـون نفر تخمیـن زدند وایـن در حالى بـود كه طى دوران 11 سـاله حكومت امام خمینى بـواسطه اتحـاد كشـورهاغربـى و شرقى در دشمنى با انـقلاب و تحمیل جنگ 8 ساله و صـدهـا تـوطـئه دیـگـرآنـان ، مردم ایـران سخـتیها و مشكلات فـراوانـى را تحـمـل كرده و عزیزان بى شمارىرا در ایـن راه از دست داده بـودند و طـبعا مـى بـایـست بـتدرج خسته و دلسرد شـدهباشنـد امـا هرگز اینچنیـن نشـد . نسل پرورش یـافـته در مكتب الـهى امام خمینى بهایـن فرمـوده امام ایـمان كامـل داشـت كه :در جهـان حجـم تحمل زحمـتها و رنجها وفداكاریها و جان نثـاریها ومحرومیتها مناسب حجـم بـزرگى مقصـود و ارزشمندى وعلـورتـبـه آن است پـس از آنـكه مراسـم تـدفیـن به علت شـدت احسـاسات عـزاداران امـكانادامـه نیافت ، طـى اطلاعیه هاى مـكرر از رادیـو اعلام شـد كـه مـردم بـه خانههایشان بازگردند ، مراسـم به بعد مـوكـول شــده و زمــان آن بعـدا اعلام شد . براىمسئولیـن تـردیـدى نـبـود كه هر چه زمان بگذرد صـدها هزار تـن از علاقه مندان دیگرامـام كـه از شهـرهاى دور راهـى تهران شده اند نیز بر جمعیت تشییع كننـده افـزودهخـواهـد شـد ، ناگزیر در بعدازظهر همان روز مراسم تـدفین بـا همان احساسات و بـهدشـوارى انـجـام شـد كـه گـوشـه هـایـى ازاین مـراسـم بـوسیـله خبرنگـاران بـهجهان مخابره شـد و بدین سان رحلت امام خمینـى نیز همچـون حیاتـش منـشاء بیـدارى ونهضتـى دوباره شـد و راه و یادش جاودانه گردید چرا كـه او حقیـقت بـود و حقیقتهمیشه زنـده است و فناناپذیر .

منبع : سايت علمی و پژوهشي آسمان--صفحه اینستاگرام ما را دنبال کنید
اين مطلب در تاريخ: پنجشنبه 11 تیر 1394 ساعت: 9:08 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات(0)

تحقیق در مورد حقوق تجارت

بازديد: 221

 

همانطور كه مي دانيد قانون تجارت كشور ايران ترجمه شده از كشور فرانسه است و حدود 70 سال قدمت دارد.

 

 
  Text Box: تعريف حقوق تجارت

 

 

 

 

حقوق تجارت دانستن حقوق و تكاليف بازرگان و علم به اصول و قوانين و قواعدي است كه روابط معاملاتي بازرگانان و اعمال تجاري را تنظيم مي نمايد.

 

حقوق تجارت جزء حقوق خصوصي است و دولت در آن دخالتي ندارد؛

زماني كه حقوق خصوصي است اگر براي طرفين مشكلي بوجود آمد بايد آنرا حل كنند.

مثلاً : اگر تاجري با مشكلي مواجه شد به دادگستري برود و هزينه تمبر بپردازد و در جلسه ي دادگاه قاضي بيطرف است.

 

قرآن

 

منابع حقوق در اسلام

 

سنت

عقل

اجماع

 

قرآن : در قرآن تمامي كلماتي كه آمده است براي ما حُجّت و دليل است با توجه به معاني فرعي آن.

مثلاً : درباره خريد و فروش آمده كه در معاملات 2 شاهد بگيريد؛ و طرفين امضاء كنند؛ قصد و اراده نيز داشته باشند.

 

سنت: گفته و عمل و سكوت پيامبر(ص) در قبال يك فعل كه در مورد يك موضوع دستور مي دهد.

 

 

 

 

 

 
 

 

Text Box: سنت

 
 

 

Text Box: ج) تقرير: يعني رفتاري را پيش پيامبر انجام مي دهد و رسول خدا اعتراض نداشته باشد. 

 

 

 

عقل: اهل سنت عقل را قبول ندارند چون عقل خيلي از چيزها و مسائل را زير سوال مي برد و بيشتر نقليات مي باشد. اما اهل شيعه اگر روايت اشتباه باشد به عقل رجوع مي كنند تا درستي يا نادرستي آنرا اثبات كنند.

« هر چيزي كه شرع بدان حكم كند عقل نيز بدان حكم مي كند. »

 

اجماع: اهل سنت اجماع را قبول دارند ولي شيعه ها به خواست را قبول ندارند.

 

مثلاً اگر تمام مجتهدين در يك زمان و مكان قرار دهند كه نماز جمعه به جاي نماز ظهر خوانده شود اين نظر براي اهل سنت قانون مي شود ولي شيعه ها اين نظر را قبول ندارند.

« يا اينكه همه افراد بگويند كشيدن مواد مخدر حرام است.»

 

 

 

 
  Text Box: معاملات اضطراري

 

 

 

معامله اي كه طرف از درون راضي نيست ولي داراي اعتبار قانوني است.

اگر يك رفتاري از نظر تجارت صورت گرفت و نتوانستيم كاري كنيم به قانون مدني مراجعه مي كنيم.

 

حقوق بازرگاني: مجموعه قوانين و مقررات حاكم بر روابط تجار؛ دفاتر تجاري و اسناد تجاري

حقوق مدني: مجموعه قوانين و مقررات مالي و خانوادگي افراد

 

چرا حقوق بازرگاني از حقوق مدني جدا شده است؟

 چون حقوق مدني بسيار گسترده است و وقت زيادي صرف مي شود؛ در حقوق بازرگاني رسيدگي به آن دچار هرج و مرج مي شود و معاملات كلان و زيادي انجام مي گيرد.

 

حقوق تجارت

1-    قانون تجارت: كه مي توان قانون مربوط به رفتار تاجر را پيدا كرد.

2-  قانون مدني: وظيفه اساسي تاجر يا بازرگان رساندن كالا به مردم و به اين وسيله در تقسيم و توزيع كالا به طور مؤثري مداخله مي كنند.

 

تعريف تاجر يا بازرگان:

كسي است كه لااقل به كي از اعمال اشتغال داشته باشد.

الف- پخش و توزيع كالا در داخل كشور        

ب- خدمات بازرگاني در داخل كشور

ج- توليد كالا

د- تسهيل معاملات

 

يكسري شرطهايي براي تجارت تاجر بايد داشته باشد كه عبارتند از:

الف- شرايط عمومي                                                               ب- شرايط خصوصي

 

 

Text Box: شرايط عمومي 

 

 

1-  اهليت : (عاقل و بالغ و رشيد باشد) اگر نبود به دادگاه برود و حكم رشد بگيرد كه قاضي از او سئوالهايي مي پرسد كه در صورت درت جواب دادن حكم رشد به او مي دهند.

2-   عاقل: نسبت به رفتار خود؛ داراي خصوصيات طبيعي باشد.

3-   بالغ باشد:

الف) نكاهي: سن براي دختران 9 سال و براي پسران 15 سال

ب) معاملي: حتماً بايد فرد به سن 18 سال رسيده باشد؛ ملاك شناسنامه فرد.

ج) سياسي: مثل رأي دادن

4- قصد: انسان ذهنش براي انجام كاري آماده باشد. (رضايت؛ موضوع معامله)

الف) معلوم و معين باشد.

ب) خلاف شرع نباشد.

ج) شرط خلاف شرع نباشد.

مثلاً : فردي آجر و مصالح مي خرد تا جايي را براي افراد معتاد درست كند.

 

 

 
  Text Box: شرايط خصوصي

 

 

 

1-      قاضي و قضات دادگستري حق انجام تجارت ندارند.

2-      كارمند هاي دولتي؛

نكته: در سازمان مطبوعي كه همان كار را انجام مي دهند حق تجارت را ندارند.

3-      تكرار شود.

4-      منقول باشد.

5-      به قصد انتفاع باشد نه به قصد تفريح

نكته : معامله را به قصد فروش و به دست آوردن سود مشروع در اختيار ديگران قرار دهد.

6-      از اين طريق زندگي كند و شغل او باشد.

 

تعريف مال منقول:

عبارت است از مالي كه نقل و انتقال آن از محلي به محل ديگر بدون خراجي در مال يا جاي ان ممكن باشد.

تعريف مال غير منقول:

به هيچ عنوان موضوع معاملات تجاري نيستند و نقل و انتقال داده نمي شود؛ در صورت جابجايي به محل و مكان ديگر آسيب مي بيند.

                                     1- ذاتي: مثل زمين

اموال غير منقول:

               2- غير ذاتي : چسبيده شده اگر جابجا شود آسيب مي بيند.

 

 
  Text Box: نكات بسيار مهم

 

 

 

نكته 1 : تراكتور و وسايل كشاورزي جزء اموال غير منقول مي باشند؛ براي اينكه كشاورز به دردسر نيفتد.

نكته 2 : در اموال منقول دادگاهي صالح به رسيدگي است كه محل سكونت خوانده مورد تأييد باشد.

مثال: فعالاً شخصي دوچرخه اي را از فروشنده به مبلغ 000/100 ريال مي خرد؛ خريدار نيز 000/500 ريال به او مي دهد مابقي را مي گويد كه بعد مي آورم كه نمي آورد،

در نتيجه فروشنده براي شكايت از خريدار به محل سكونت خريدار برود.

نكته 3 : طرف جراح است ودر كنار آن به خريد و فروش مشغول مي باشد آيا او تاجر است؟

اگر تفنني باشد خير و لاغير بله

نكته 4 : كسي خانه كلنگي مي خرد و درب و پنجره آنرا به قصد فروش جدا مي كند آيا او تاجر است؟

نكته 5 : اتفاق نظر علماي اسلامي در برابر يك تكليف شرعي؟

تكليفي را قبول داريم كه كاشف از نظر معصوم باشد؛ گفته هاي ائمه اطهار وپيامبر(ص)

نكته 6 : اجماع: قرآن ، عقل و سنت را قبول دارد.

نكته 7: حقوق تجارت قبل از قانون تجارت تصويب شده و توسط مراجع شرعي و دين اسلام تأمين مي شود.

نكته 8: مهمترين منبع حقوق تجارت قانون تجارت است.

نكته 9: پزشك عمومي در كنار مطبش سيب مي فروشد آيا وي تاجر است؟

بله- در صورتي كه مريض كم داشته باشد.

 

احكام اسلام بر چند نوع اند؟

الف) تأسيسي                                        ب) امضائي

تفاوت احكام تأسيسي با احكام امضائي

تأسيسي: خود اسلام آنرا وضع كرده و قبل از اسلام وجود نداشته و در طول تاريخ قابل تغيير نيست، اما حكم ثابت است، مثل: حج، خمس، زكات

امضائي: رفتاري كه قبل از اسلام وجود داشته و اسلام آنها را تأييد كرده مثل: تجارت كه قبل از اسلام وجود داشته و امروزه مسائل به آن اضافه و كم كرده و حقوق تجارت شده كه با توجه به موقعيت مكان و زمان تغيير پيدا مي كند.

 

نكته 10: حقوق قبل از قانون تجارت تصويب شده و توسط مراجع شرعي و دين اسلام تأمين مي شود.

 

تعريف تاجر:

تاجر كسي است كه شغل معمولي خود را معاملات تجاري قرار دهد. (منظور فرد حقيقي است.)

 

موضوع حقوق بازرگاني:

الف) ارتباط تجار                            ب) دفاتر تجاري                     ج) اسناد تجاري

 

براي اينكه كسي تاجر شناخته شود:

اولاً : بايد معاملات تجاري انجام دهد.

ثانياً: انجام معاملات تجاري بنام خود و براي خود شخص باشد.

ثالثاً: معاملات تجاري شغل معمولي و عادي وي باشد.

 

يا به عبارت ديگر:

1- كارش تكرار شود.                      

 2- به قصد انتفاع باشد.                

3- كالا منقول باشد.

 

 
 

به قصد فروش يا اجاره اعم از اينكه تصرفاتي در آن شده باشد يا نشده باشد.

مثلاً : چوب مي خرد، قطعه قطعه مي كند و به صورت منقول مي فروشد.

 

 

 

 

معاملات تجاري (بازرگاني)

 

1-  ذاتي : معاملاتي كه صفت تجاري بودن در ذات آنها نهفته است وهر كس اين معاملات را انجام دهد تاجر محسوب مي شود كه اگر شخص تكرار كند و قصد انتفاع را داشته باشد و كالا منقول باشد تاجر محسوب مي شود.

2-  تبعي: معاملاتي گفته مي شود كه ذاتاً تجاري نيستند ولي چون بوسيله بازرگانان انجام مي شوند جزء معاملات بازرگاني قرار مي گيرند.

 

مثلاً : طرف قبلاً تاجر بوده و يكسري كارهايي براي تجارتخانه انجام داده ، به عنوان مثال قفسه گرفته؛ چون كارش شخصي نيست و براي تجارتخانه است؛ يعني اول تاجر شده و بعد كاري انجام مي دهد.

 

 
  Text Box: معاملات تجاري ذاتي

 

 

 

 

1- خريد يا تحصيل هر نوع مال منقول بقصد فروش يا اجاره اعم از اينكه تصرفاتي در آن شده باشد يا نشده باشد.

تحصيل: ابتدا كه مي خرد، كالا غير منقول است بعد به منقول تبديل مي كند و مي فروشد.

فروش: ابتدا كه  مي خرد بايد قصد فروش داشته باشد.

2- تصدي به حمل و نقل از راه خشكي يا آب و هوا به هر نحوي كه مي باشد.

3- هر قسم عمليات دلالي يا حق العمل كاري يا عاملي و همچنين تصدي هر نوع تأسيساتي كه براي انجام بعضي از امور ايجاد مي شود؛ مثل تسهيل معاملات ملكي يا پيدا كردن خدمه و يا تهيه و رساندن ملزومات.

دلال: كسي كه بين خريدار و فروشنده ارتباط برقرار مي كند.

حق العمل كاري: بازرگاني است كه بدون طرفين معامله به يكديگر به نام خود يا فروشنده يا خريدار كالا معرفي مي كند. (سرمايه ندارد.)

عامل: كسي است كه با سرمايه ي خود تجارت مي كند ولي در معاملات بازرگاني مانند ساير تجار آزادي عمل ندارد.

نكته 11: تفاوت عامل و حق العمل كار:

عامل سرمايه دارد ولي حق العمل كار سرمايه ندارد.

نكته 12: آيا بنگاهها نيز تاجرند؟

اگر عمليات دلالي انجام دهد تاجر است اما اگر خودش مثلاً زمين بخرد و هر موقع زمين گران شد بفروشد تاجر نيست و مشمول قانون تجارت نيست.

4- تأسيس و بكار انداختن هر قسم كارخانه؛ مشروط به اينكه براي دفع حوائج شخصي نباشد.

كارخانه: محلي است كه با استفاده از ابزار و وسايل و يا ماشيني و مكانيكي كالايي را توليد مي كند.

يا به عبارت ديگر مكاني كه مواد اوليه را به مواد ثانويه قابل مصرف تبديل مي كند؛ مثل كارخانه قالي بافي.

مثال: شخصي يك موتور توليد برق بخرد و روشنايي به مردم مي فروشد؛ آيا كارش تجاري است؟

خير چون مواد اوليه اي كه براي توليد برق به كار مي رود در كارخانه مصرف مي شود و در اختيار مشتريان قرار نمي گيرد. و چون اين موضوع را عرف مردم قبول نمي كنند اصطلاحاً كارخانه نمي گويند.

5- تصدي به حراج:

بازرگاني است كه در محل ثابتي از مشتريان متعدد براي خريد كالا دعوت به عمل مي آورد و كالاي مورد معامله را به كسي مي فروشد كه مبلغي بيش از سايرين بپردازد.

نكته 13: متصدي حراجي و دلالي شباهت زيادي با هم دارند و هر دو نقش واسطه در  دادوستد را به عهده دارند جز اينكه دلال محل ثابتي براي كالا ندارد و در معرفي مشتري كالا ندارد و در معرفي مشتري بين خريداران رقابتي برقرار نمي كند.

6- تصدي هر قسم نمايشگاههاي عمومي:

يكي از طرفين شناساندن كالا به خريداران؛ نمايش نمونه هايي از محصولات توليدي است كه براي نمايش كالا اختصاص دارد و يكسري علاقمندان مي توانند به آن مراجعه كنند كه نمايشگاههاي عمومي ناميده مي شود. مثل: تئاتر، سيرك، سينما.

7- هر قسم عمليات صرافي و بانكي:

صراف از نظر لغوي يعني صداي پول؛ در زمان قديم نقره را به سكه هاي معمولي عوض مي كردند، هر كس كه متصدي اين كار باشد يعني خريد و فروش نقود و قصد انتفاع داشته باشد صراف مي گويند و تاجر است.

نكته 14: اگر كسي وام با بهره بگيرد متصدي بانك تاجر محسوب مي شود و اگر عمليات بانكي به صورت شخصي باشد تاجر نيست.

بعضي ها در سطح جامعه بانك خصوصي باز مي كنند طرف 000/100 حساب باز مي كند و ماهي 5000 تومان سود پول مي گيرد، شبيه به نزول است آيا اين كار تجاري است؟

بايد طبق قانون تجارت بررسي شود، اما امروزه به دليل رباع خواري ممنوع است اگر به قصد فروش باشد و قانون مانع اي ايجاد نكند رباع خواري مانعي ندارد.

تنزيل: فروش اوراق بهادار را به قيمت كمتر از خودش به فروش رساندن.

8- معاملات برواتي اعم از اينكه بين تاجر يا غير تاجر باشد.

نكته 15: بين 2 نفر بازرگان يا يك بازرگان و يا يك غير بازرگان باشد اين عمل تجاري است.

9- عمليات بيمه بحري و غير بحري

بيمه: عبارت است از قبول پرداخت ضرر و جبران خسارات احتمالي ديگران در مقابل دريافت مبلغي معين به صورت نقد و يا به طور اقساط.

نكته 16: بيمه گر تاجر است.

به عبارت ديگر :

قراردادي است كه يك طرف مقداري وجه نقد را دريافت مي كند و به صورت نقد و اقساط در قبال پرداخت خسارت ولي نسبت به حوداث مي پردازد.

نكته 17: منظور از بيمه بحري بيمه كالائي كه در برابر حوادثي از جمله آبديدگي و غرق و هر گونه تلفات دريايي است.

10- كشتي سازي و خريد و فروش كشتي، كشتي راني داخل يا خارجي و معاملات راجع به آن.

نكته 18 : كشتي و وسايل كشاورزي جزء اموال غير منقول است.

و دادگاهي صالح به رسيدگي است كه اموال آنجا باشد.

 

10 معامله ذكر شده را اصطلاحاً معاملات « اصل تجاري » مي نامند.

 

 

 

 

 

Text Box: معاملات تجاري تبعي    

 

 

1- كليه معاملات كه تاجر براي رفع حوائج تجاري خود انجام مي دهند.

2- كليه معاملاتي كه بين تاجر و كسبه و صرافان و بانكها.

3- كليه معاملاتي كه اجزاء يا خدمه يا شاگرد تاجر براي امور تجاري ارباب خود انجام مي دهند.

4- كليه معاملات شركتهاي تجاري:

در جامعه اشخاصي هستند كه موجود فرضي اند مثل شركت تعاوني كاركنان دولت و اين شركتها داراي سرمايه و اساسنامه هستند و اين اشخاص وجود دارند؛ ولي قانون گذار به وجود مي آورد كه هر نوع معامله اي كه اينها انجام مي دهند معامله تجاري است.

نكته 19: ماده 4 قانون تجارت اموال غير منقول جزء معاملات تجاري محسوب نمي شود.

نكته 20: معامله تجاري كه بدون سابقه انجام گيرد غير منقول است.

نكته 21: اگر شخصي زمين خريد و فروش كند تاجر نيست چون مال غير منقول است.

 

اصل عدم : اگر شخص قبلاً تاجر بوده ولي موضوع تجارت فرش نبوده و امروزه  فرش مي خرد بايد ثابت كند كه براي رفع حوايج شخصي است در اين صورت معامله تجاري است.

 

اصل استهصا: طرفين كه معامله را انجام مي دهند هيچ سابقه تجاري ندارند؛ تاجر نيستند.

 

نكته 22: اموال غير منقول جزء تجارت نيست اگر به عنوان حقل العمل كار باشد تاجر است.

 

مهم: چه اموالي در حكم اموال غير منقول هستند؟

 

اموالي كه اگر اختلالي بوجود آيد دادگاه صالح به رسيدگي است كه اموال منقول (كشتي، وسايل كشاورزي و ... ) آنجاست.

معاملات غير تجاري شركتهاي سهامي:

فقط مي توانند موضوع معاملات خود را جزء اموال منقول قرار دهند، اگر زمين مورد خريد و فروش بوده  مي توان اين كار را انجام داد؛ شركتهاي ديگر تابع اين استثناء نيستند.

 مثلاً شركتهاي مختلط سهامي نمي توانند اين كار را انجام دهند.

چه كساني اهليت معامله را ندارند؟

محجورين (ديوانگان، سفيهان، ورشكستگان، مفلسان، مُفسران، صفار ،«اصغار» ) حق اين كه تجارت را پيشه خود كنند ندارند.

نكته 23: معاملات تبعي معاملاتي كه ذاتاً تجاري نيستند ولي چون تاجر آنرا انجام مي دهد بدان معاملات تبعي مي گويند.

 

 

 
  Text Box: حقوق بازرگانان

 

 

 

 

1- نام تجارتي(بازرگان): اولين حق بارزگان نام اوست ، مدتي كه به تجارت دست بزند نامي براي خود مشخص مي كند كه ديگران حق ندارند از آن استفاده كنند مگر با رضايت.

2- سرقفلي: حقي است كه به مستأجر و مالك تعلق مي گيرد كه مالك محل اجاره به هنگام تخليه بايد مبلغي را به مستأجر بپردازد.

3- علامت تجاري: تاجر ممكن است براي شناختن اجناس خود به ديگران علامتي را براي جنس خود برگزيند.

نكته 24: حق سرقفلي فقط براي تجارت است اگر براي سكونت (منزل) باشد سرقفلي تعلق نمي گيرد.

نكته 25: كارشناسان دادگستري حق سرقفلي را تعيين مي كنند.

 

در مورد حق سرقفلي 2 قانون وجود دارد:

قانون سال 1356: اصل بر اين بود كه حق سرقفلي تعلق بگيرد مگر به اصل قرار داد.

قانون سال 1376: اصل بر اين بود كه حق سرقفلي تعلق نگيرد؛ اما هيچ اصلي نيست مگر اينكه استثناء داشته باشد؛ هيچ اصلي مطلق نيست مگر اينكه اجاره قابل تمديد و حق اجاره بهاء را نداشته باشد.

 

اصل بر عدم سرقفلي را نام ببريد؟

شرط در قرار داد اگر خوانده شده باشد و مالك بخواهد مستأجر را بيرون كند حق سرقفلي بايد بپردازد.

 

 

منبع : سايت علمی و پژوهشي آسمان--صفحه اینستاگرام ما را دنبال کنید
اين مطلب در تاريخ: پنجشنبه 11 تیر 1394 ساعت: 9:06 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات(0)

تحقیق در مورد اظهارنظر دوگانه در گزارش حسابرس

بازديد: 293

 

اظهارنظر دوگانه در گزارش حسابرس

 

هدف حسابرس در حسابرسي صورت‌هاي مالي، ارائه اظهارنظري روشن و كتبي است؛ همراه با توصيف مبناي آن اظهارنظر درباره صورت‌هاي مالي، بربنياد ارزيابي نتايج به‌دست آمده از شواهد گردآوري شده در حسابرسي.

از این‌رو، وی بايد درباره مطلوب بودن یا نبودن تهیه صورت‌هاي مالي (از تمام جنبه‌هاي بااهميت، طبق استانداردهاي حسابداري) اظهارنظر كند.

حسابرس براي تعيين نوع اظهارنظر ‌بايد همه موارد موثر بر اظهارنظر را درنظر بگيرد. مي‌توان گفت كه مهم‌ترين قضاوت حسابرس در فرآيند حسابرسي، تعيين نوع اظهارنظر است كه به دقتي ويژه نياز دارد.

اظهارنظر حسابرس ممكن است تعديل نشده يا تعديل شده باشد. طبق استانداردهاي حسابرسي، سه نوع اظهارنظر تعدیل شده با عناوین نظر مشروط، نظر مردود و عدم اظهارنظر وجود دارد.

 حسابرس باید برای تعیین نوع اظهارنظر، کلیت ارائه صورت‌های مالی را درنظر گیرد و با توجه به نتایج حسابرسی، درباره صورت‌های مالی نظری یگانه اظهار کند.

در شرایط ویژه، چنانچه اهمیت آثار موارد تحریف، محدودیت در گردآوری شواهد حسابرسي و ابهام (ابهام بااهميت و فراگير) بر هر یک از صورت های مالی متفاوت باشد؛ ممکن است اظهارنظر متفاوت درباره هر یک از صورت‌های مالی ضرورت داشته باشد.

 

 

براي نمونه، ‌اگر حسابرس‌ نتواند با اجراي‌ روش‌هاي‌ حسابرسي، شواهد کافی و مناسبي‌ را درباره مانده‌هاي‌ آغاز‌ دوره‌ به دست‌ آورد؛ ممکن است اظهارنظر وی يكي‌ از موارد زير باشد:

 الف. نظر مشروط‌،

ب. عدم‌ اظهارنظر، و

 پ‌. اظهارنظر دوگانه، مانند: نظر تعديل نشده‌ درباره‌ وضعيت‌ مالي‌ و نظر مشروط‌ يا عدم‌ اظهارنظر درباره‌ نتايج‌ عمليات.

 اظهارنظــــر دوگانه مربوط به شرایط نادر است و حسابرس باید تا آنجا که ممکن است؛ درباره  صورت های مالی نظری یگانه اظهار کند. برای نمونه، در شرایط موجود برای عدم اظهارنظر حسابرس، باتوجه به اینکه عدم اظهارنظر، از دید استفاده کننده از گزارش، بدترین نوع اظهارنظر است؛ چون در این حالت، استفاده‌کننده نمی‌داند که باید به صورت‌های مالی اتکا کند یا نه. ممکن است نتیجه قضاوت حسابرس چنین باشد که درباره کلیت ارائه صورت‌های مالی عدم اظهارنظر ارائه نکند و با اظهارنظر دوگانه، به تصمیم‌گیری بهتر استفاده کننده کمک کند.   

 در اظهارنظر دوگانه، تعديل اظهارنظر درباره صورت سود و زيان، هميشه منجر به تعديل اظهارنظر درباره صورت جريان وجوه نقد نمي‌شود. براي نمونه، ممكن است تعديل اظهارنظر درباره صورت سود و زيان به‌دليل شناسايي نكردن هزينه‌هاي غيرنقدي باشد؛ درنتيجه، اظهارنظر حسابرس درباره‌ صورت جريان وجوه نقد، با اظهارنظر وي درباره صورت سود و زيان، متفاوت مي‌شود. در هر صورت، اظهارنظر حسابرس درباره صورت جریان وجوه نقد، همانند اظهارنظر وی درباره ترازنامه یا صورت سود و زیان (دوگانه) یا هردو اینها (یگانه) است و اظهارنظر سه گانه، نمی‌تواند وجود داشته باشد.

*کارشناس ارشد حسابداری و حسابدار رسمی

 

منبع : سايت علمی و پژوهشي آسمان--صفحه اینستاگرام ما را دنبال کنید
اين مطلب در تاريخ: پنجشنبه 11 تیر 1394 ساعت: 9:05 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات(0)

تحقیق در مورد اطلاعيه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره‌ تاريخ‌ ثبت‌نام‌ وهمچنين‌ شرايط و ضو

بازديد: 143

 

اطلاعيه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره‌ تاريخ‌ ثبت‌نام‌ وهمچنين‌ شرايط و ضوابط شركت در‌ آزمون‌ سراسري‌ سال‌ 1394

 بدين‌وسيله‌ به‌اطلاع‌ كليه‌ داوطلبان‌ متقاضي‌ ثبت‌ نام‌ و شركت‌ در آزمون‌ سراسري‌ سال 1394براي‌ پذيرش دردوره‌هاي‌ روزانه‌ ، نوبت دوم (شبانه‌)، نيمه‌حضوري، مجازي و پرديس خودگردان دانشگاهها و موسسات‌ آموزش‌ عالي، دانشگاه‌ پيام‌ نور (آموزش‌ از راه‌ دور) و موسسات‌ آموزش‌ عالي‌ غيرانتفاعي‌ و غيردولتي‌ و همچنين متقاضيان تحصيل در آن دسته از كد رشته هاي تحصيلي دانشگاه آزاد اسلامي كه پذيرش در رشته‌هاي مذكور براساس آزمون صورت مي‌پذيرد، مي‌رساند كه‌ ثبت‌نام‌ براي‌ شركت‌ در آزمون‌ مذكور و همچنين ويرايش اطلاعات ثبت‌نام از روز يكشنبه مورخ  19/11/93 (نوزدهم‌ بهمن ماه 1393) آغاز و در پايان‌ وقت‌ روز سه‌شنبه مورخ 28/11/1393 (بيست و هشتم بهمن ماه‌ 1393) پايان‌ مي‌پذيرد، لذا داوطلبان‌ مي‌توانند در مهلت‌ مقرر براساس توضيحات ذيل براي شركت در آزمون سراسري سال 1394 از طریق اداره پست شهرستان اقدام نمايند. 

الف) تکالیف داوطلبان‌ براي‌ شركت‌ در آزمون:‌ 

داوطلب‌ شركت‌ در آزمون‌ بايد يكايك‌ اقدامات‌ زير را به‌ موقع‌ و در مهلت‌ مقرر انجام‌ دهد.

1- مطالعه دفترچه راهنماي ثبت نام (دفترچه شمار1)درآزمون سراسري سال 1394(اين دفترچه از روز پنج شنبه 16/11/93 از طريق اداره پست شهرستان قابل دريافت مي باشد.)

2- خريد كارت اعتباري ثبت‌نام از اداره پست شهرستان

3- دريافت كد سوابق تحصيلي (اطلاعات دانش‌آموزي براي داوطلبان مشمول احتساب سوابق تحصيلي، شامل ديپلمه‌هاي سال 1384 تا سال 93 با عنوان رشته هاي تحصيلي رياضي فيزيك، علوم تجربي، ادبيات و علوم انساني و علوم و معارف اسلامي).تا قبل از 14/11/1393 

4- ثبت‌نام از طریق اداره پست شهرستان در زمان مقرر (19/11/93 لغايت 28/11/93).

5- پرينت كارت‌ شركت در‌ آزمون، با مراجعه به اداره پست شهرستان بر اساس برنامه زماني مندرج در دفترچه راهنماي شماره يك.

ب) ثبت‌نام‌ براي‌ شركت‌ در آزمون:‌ 

ثبت‌نام براي شركت در آزمون‌های کلیه دوره‌هاي دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي سال 1394 و همچنين متقاضيان تحصيل در آن دسته از كدرشته هاي تحصيلي دانشگاه آزاد اسلامي كه پذيرش در رشته هاي مذكور بر اساس آزمون صورت مي پذيرد منحصراً از طريق درگاه پیامکی اداره پست شهرستان اسفراین امكان‌پذير است. لذا داوطلبان لازم است ابتدا دفترچه راهنماي ثبت نام رامطالعه نموده ودرصورت واجد شرايط بودن نسبت به پرداخت هزينه خريد كارت اعتباري ثبت‌نام در آزمون به شرح ذيل، اقدام و سپس مراحل بعدي را به انجام برسانند.

1- دريافت دفترچه راهنماي ثبت‌نام آزمون سراسري سال 1394:

متقاضيان ثبت‌نام در آزمون سراسري سال 1394، با دريافت دفترچه راهنماي ثبت‌نام آزمون از پايگاه اطلاع‌رساني اين سازمان، ضمن مطالعه دقيق آن براي اطلاع از شرايط عمومي و اختصاصي، مقررات وظيفه عمومي، مقررات مربوط به ضوابط ثبت‌نام اتباع غير ايراني و توضيحات مربوط به سهميه ايثارگران كه در اين دفترچه راهنما درج شده در صورتي كه داراي شرايط مندرج در دفترچه ‌باشند، مي‌توانند به عنوان داوطلب در اين آزمون ثبت‌نام نمايند.

 2-پرداخت هزينه خريد كارت اعتباري:

با توجه به اينكه پرداخت هزينه ثبت‌نام منحصراً به صورت اينترنتي انجام مي‌شود، داوطلبان لازم است با مراجعه به اداره پست شهرستان و پرداخت مبلغ به عنوان وجه ثبت‌نام شركت در آزمون، نسبت به دريافت اطلاعات كارت اعتباري (شماره سريال 12 رقمي) اقدام نمايند. 

تبصره 1- هر داوطلب مطابق ضوابط آزمون مي‌تواند متقاضي شركت در يكي از گروههاي آزمايشي پنج‌گانه شامل گروه آزمايشي يك (علوم رياضي و فني)، گروه آزمايشي 2 (علوم تجربي)، گروه آزمايشي 3 (علوم انساني)، گروه آزمايشي 4 (هنر) و گروه آزمايشي 5 (زبانهاي خارجي) گردد.

تبصره 2- چنانچه داوطلبي متقاضي ثبت‌نام در 2 و يا 3 گروه آزمايشي (با توجه به توضيحات تبصره 3 ذيل) باشد، لازم است به ازاي هر گروه آزمايشي مبلغ ديگر نيز از همين طريق پرداخت و اطلاعات كارت اعتباري را دريافت دارد.

تبصره 3- منظور از ثبت‌نام در 2 و يا 3 گروه آزمايشي بدين صورت مي‌باشد، كه داوطلب مي‌تواند علاوه بر انتخاب يكي از گروههاي  آزمايشي (علوم رياضي و فني يا علوم تجربي و يا علوم انساني) به عنوان گروه آزمايشي اصلي در گروه آزمايشي هنر و زبان خارجي نيز متقاضي شود. به عبارت ديگر هيچ داوطلبي نمي‌تواند بطور همزمان، در گروه‌هاي آزمايشي علوم رياضي و فني، علوم تجربي و علوم انساني شركت نمايد.

تبصره 4- چنانچه داوطلبي علاقمند به شركت در گزينش رشته‌هاي تحصيلي دانشگاه پيام نور و مؤسسات آموزش عالي غيردولتي و غيرانتفاعي باشد، لازم است نسبت به پرداخت مبلغ ديگر نيز از همين طريق همین اداره، اقدام و اطلاعات كارت اعتباري را دريافت نمايد.

تبصره 5- در رابطه با نحوه اعلام علاقه‌مندي به رشته‌هاي دانشگاه آزاد اسلامي توضيحات لازم در دفترچه راهنماي شركت در آزمون داده شده است. 

تبصره 6- در رابطه با نحوه اعلام علاقه‌مندي به رشته‌هاي دانشگاه‌هاي فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجايي تهران به اطلاع مي‌رساند در صورت اعلام رسمي وزارت آموزش و پرورش براي پذيرش دانشجو در دانشگاههاي فوق، موضوع در زمان پرينت كارت شركت در آزمون و يا درزمان انتخاب رشته اطلاع‌رساني خواهد شد.

تذكرات مهم :

1- در آزمون سراسري سال 1394 پذيرش دانشجو در رشته‌هاي تحصيلي: ارتباط تصويري، طراحي پارچه، طراحي صحنه، طراحي لباس، عكاسي، كارداني هنرهاي تجسمي، كتابت و نگارگري، مجسمه سازي و نقاشي ، طراحي صنعتي ، ادبيات نمايشي، بازيگري ـ كارگرداني، نمايش عروسكي آهنگسازي، نوازندگي موسيقي ايراني، نوازندگي موسيقي جهاني و موسيقي نظامي) در گروه‌ آزمايشي هنر بصورت متمركز و با شرايط خاص صورت مي‌پذيرد. لذا كليه داوطلبان علاقمند به رشته‌هاي ذيربط مي‌بايست نسبت به علامتگذاري بند مربوط در تقاضانامه ثبت‌نام براي هر يك از رشته‌هاي ذيربط اقدام  نمايند.(حداكثر 2 مجموعه رشته مطابق توضيحات مندرج دردفترچه راهنماي شماره يك )برگزاري آزمون عملي و يا آزمون تشريحي رشته‌هاي ذيربط در اوايل مرداد ماه سال 1394 خواهد بود. توضيحات لازم در اين خصوص از طريق اطلاعيه‌هاي مربوط در زمان پرينت كارت شركت در آزمون به اطلاع داوطلبان خواهد رسيد. به عبارت ديگر اين رشته‌ها از رديف رشته‌هاي مربوط به پذيرش نيمه متمركز خارج گرديده و اسامي پذيرفته‌شدگان نهايي رشته‌هاي فوق در شهريور ماه سال 94 همزمان با نتايج ساير رشته ها ي متمركز اعلام  خواهد شد.

2- سايرضوابط آزمون سراسري سال 1394 همانند ضوابط آزمون سال 1393 بوده و تغييري در آن ايجاد نخواهد شد.

3-متقاضياني كه از سال‌ تحصيلي‌ 64-1363 به‌ بعد، دو نوبت‌ در آزمون‌هاي‌ ورودي‌ (دوره‌هاي‌ روزانه‌) رشته‌هاي تحصيلي متمركز و يا نيمه‌متمركز پذيرفته‌ شده‌ باشند، حق ثبت‌نام و شركت در آزمون سراسري سال 1394 را نخواهند داشت.

4- پذيرفته‌ شدگان‌ دوره‌هاي‌ روزانه‌ آزمون‌ سراسري‌ سال‌ 1393 (اعم‌ از رشته‌هاي‌ متمركز و يا نيمه‌متمركز) حق ثبت‌نام و شركت در آزمون سراسري سال 1394 نخواهد داشت.

5- براساس ضوابط، دانشجويان دوره روزانه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي (بجز دانشجويان، ورودي سال 93 كه مجاز به شركت در آزمون سال 94 نمي‌باشند) در صورتي مي‌توانند در آزمون سراسري سال 94 ثبت‌نام و شركت نمايند كه اولاً واجد شرايط عمومي و اختصاصي مندرج در دفترچه راهنماي ثبت‌نام آزمون مذكور باشند و ثانياً حداكثر تا تاريخ 30/11/1393 نسبت به انصراف قطعي از تحصيل اقدام نمايند. بديهي است داوطلبان مذكور در صورت عدم انصراف قطعي از تحصيل تا تاريخ تعيين شده، در صورت موفقيت و قبولي در آزمون، مجاز به ثبت‌نام و ادامه تحصيل در رشته قبولي جديد خود نمي‌باشند.وبه عنوان داوطلب متخلف تلقي خواهند شد.

6- مطابق مصوبه جلسه شوراي سنجش و پذيرش دانشجو و در راستاي اجراي قانون سنجش و پذيرش دانشجودر دانشگاهها و مراكز آموزش عالي كشور (مصوب مجلس محترم شوراي اسلامي) سوابق تحصيلي موجود (اعلام شده از وزارت آموزش وپرورش) آن دسته از ديپلمه‌هاي رياضي فيزيك، علوم تجربي، علوم انساني و علوم و معارف اسلامي كه ديپلم خود را طي سالهاي 1384 لغايت 1393 اخذ نموده‌اند و دروس امتحاني آنها بصورت نهايي و سراسري برگزار شده، مشمول اعمال سوابق تحصيلي مي‌باشند و سوابق تحصيلي تراز شده آنها به ميزان حداكثر 25 درصد تأثير قطعي در نمره كل نهايي آنان اعمال خواهد شد.

ج -آماده نمودن مدارك و اطلاعات مورد نياز براي ثبت‌نام:

داوطلبان مي‌بايست پس از مطالعه دفترچه راهنما مدارك و يا اطلاعات لازم مندرج در تقاضانامه ثبت‌نام، از جمله فايل عكس اسكن شده را براساس توضيحات مندرج در دفترچه آماده نمايند.

د-داوطلباني كه درزمان مقررنسبت به ثبت نام درآزمون اقدام مي نمايند:

اين دسته ازداوطلبان لازم است با وارد نمودن اطلاعات درخواستي نسبت به مشاهده اطلاعات ثبت‌نامي و در صورت لزوم نسبت به ويرايش اطلاعات ثبت نامي براساس دستورالعمل به شرح ذيل اقدام نمايند.

الف- آن دسته ازداوطلباني كه مشمول سوابق تحصيلي نمي باشند اجازه ويرايش  كليه اطلاعات ثبت‌نامي خود را دارند.

ب- آن دسته ازداوطلباني كه مشمول سوابق تحصيلي مي باشند اجازه ويرايش اطلاعات خودراداشته اما اجازه ويرايش اطلاعات سوابق تحصيلي را نخواهند داشت .

 

ضمناً داوطلبان گرامي مي توانند سوالات خود را با بخش پاسخگويي اداره پست شهرستان اسفراین و يا با شماره‌ تلفنهاي‌ 37229617-37228096 (كد 058) در ميان بگذارند.

منبع : سايت علمی و پژوهشي آسمان--صفحه اینستاگرام ما را دنبال کنید
اين مطلب در تاريخ: پنجشنبه 11 تیر 1394 ساعت: 9:03 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات(0)

تحقیق در مورد اصول كنترل و بودجه 2

بازديد: 113

 

Text Box: انواع طبقه بندي در نظام بودجه ايران       اصول كنترل و بودجه 2

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 


طبقه بندي هزينه اي

 

 

طبقه بندي عملياتي

 

 

 

طبقه بندي سازماني

هزينه هاي پرداختهاي انتقالي

هزينه هاي سرمايه اي

هزينه هاي اداري

هزينه هاي پرسنلي

       طرح

  برنامه

فصل

امور

موسسه انتقالي وابسته به دولت

موسسه ونهادهاي غير دولتي

شركتهاي دولتي

موسسه دولتي

وزارتخانه

 

 

امور متفرقه

امور اجتماعي

امور اقتصادي

امور دفاعي

امور عمومي

 

 

ماده 2- پاداش و مزايا

ماده 1- حقوق ودستمزد

 

فصل سوم - بهداشت

فصل دوم فرهنگ هنر

فصل اول آموزش و پرورش

 

 

آموزش استثنائي

آموزش متوسطه

آموزش ابتدائي

 

                                               

 

 

 

اهداف طبقه بندي بودجه

1- آسان كردن تصميم گيري : بخاطر تصميم گيري كه مي خواهد براي آن دوره زماني انجام دهد.

2- برنامه ريزي : بعد از تصميم كيري براحتي بايد برنامه ريزي صورت بپذيرد .

3-اصلاح و بهبود روشها :

4- تجزيه و تحليل هزينه ها:

انواع طبقه بندي در نظام بودجه ايران

الف) طبقه بندي سازماني : اين نوع طبقه بندي از اصلي ترين و قديمي ترين نوع طبقه بندي در بودجه كل كشور است . در اين نوع طبقه بندي بودجه كل كشور را بر اساس سازمانها و زير مجموعه دولت طبقه بندي مي كنند.

انواع دستگاههاي زير مجموعه دولت

1- وزارتخانه : سازماني است كه بموجب قانون تاسيس شده و با اين عنوان بوجود آمده است از لحاظ قانوني ما با يد 15 تا 20وزارتخانه داشته باشيم

2- موسسه دولتي : يك واحد سازماني كه بموجب قانون تاسيس و زير نظر يكي از قواي سه گانه اداره مي شود و عنوان يا لقب وزارتخانه ندارد مثل : نهاد رياست جمهوري

 

 

 

 

 

 

 

 

3- شركتهاي دولتي : يك واحد سازماني مشخص است كه بموجب قانون تاسيس و به امورات بازرگاني ،توليدي، خدماتي مي پردازد و بيش از 50% سرمايه آنها متعلق به دولت مي باشد.

4- موسسه و نهاد هاي غير دولتي : يك واحد سازماني مشخص كه مطابق باقانون ايجاد و به امورات و وظايفي همچون خدمات عمومي و كارها و كالاهايي كه نياز مصرف عمومي است مي پردازد . مثل :شهر داريها و اداره بيمه ( موسسه غير دولتي ) نهادهاي غير دولتي (بنياد مستضعفان ) و كميته امداد امام خميني

5- موسسه انتفاعي وابسته به دولت: واحدهاي سازماني مشخص اند مانند شركتهاي دولتي كه به امورات توليدي و زير بنايي و خدماتي و بازرگاني مي پردازند اما تقسيم سود ندارند زماني كه در آمد هايشان مقداري از هزينه هايشان را مي پوشاند مابقي در آمد ها به حساب درآمد عمومي كل كشور واريز مي شود. مثل: سازمان بنادر وكشتيراني – صنايع دفاع

روش طبقه بندي سازماني بدين شرح است:

به وزارتخانه عدد 1* به شركتهاي دولتي عدد 2 * به موسسات انتفاعي عدد 3 * به موسسات عام المنفعه عدد 4 * ارائه مي دهند.

 

 

 

 

 

 

 

طريقه كد بندي ، طبقه بندي سازماني

مثال: 108018         

8

1

0

 

8

0

 

1

                                                        روحانيون              دادگستري          وزارت

 

تفاوت بين دستگاههاي دولتي و شركتهاي دولتي

دستگاههاي دولتي

شركتهاي دولتي

1- اعمال حاكميت دولت

2- بر اساس سيستم حسابداري دولت اداره مي شود

3- اتخاذ تصميم اجرايي زير نظر يكي از وزارتخانه ها

4- تصميم گيري بودجه توسط مجلس (قوه مقننه) كه بودجه نهايي تصويب مي شود.

5- تامين هزينه ها از محل بودجه عمومي

6- ملاك ثبات و عدم وجود سودآوري

1- اعمال تصدي دولت در امور بازرگاني

2- بر اساس سيستم حسابداري بازرگاني اداره مي شود.

3- اتخاذ تصميم اجرايي زير نظر مجمع عمومي و هيئت مديره

4- تصويب بودجه توسط مجمع عمومي وپس مجلس

5- تامين هزينه ها از محل فروش كالا

6- ملاك ثبات و ادامه سودآوري

 

ب) طبقه بندي عملياتي : در اين نوع طبقه بندي براساس عمليات و فعاليتهاي كه دولت انجام مي دهد طبقه بندي صورت مي گيرد.

 

 

 

طبقه كد بندي طبقه بندي عملياتي:

مثال :  30801218

8

1

2

1

0

8

0

3

 

مجموع طرح             طرح عمراني          برنامه اول           فصل هشتم      امور اقتصادي

مسكن كارگري                                ( تامين مسكن)     

 

ج) طبقه بندي هزينه اي : اين نوع طبقه بندي بر اساس هزينه هاي كه انجام شده طبقه بندي صورت مي گيرد.

اهداف طبقه بندي هزينه اي

1- تفكي ك هزينه ها

2- ايجاد محدوديت براي كنترل هزينه ها

3- تنظيم و نگهداري حسابها براي تفريغ بودجه

4- تجزيه و تحليل اثرات اقتصادي هزينه ها

بعد از طبقه بندي هزينه هاي پرسنلي ماده بومي مي آيد . هزينه هاي اداري ماده هاي جزئي مانند ماموريتها آب برق و سوخت و انرژي

 

 

 

 

 

 

طريقه كد بندي  طبقه بندي هزينه اي :

 

جزء ماده

 

ريز ماده

 

مثال :  10221

1

 

2

 

2

0

 

1

  

                 رسمي               پاداش عيدي                       ماده                فصل اول

  02- ماده (2) پاداش مزاياي كاركنان رسمي

21- پاداش مزاياي كاركنان غير رسمي

22- مربوط به پاداش كاركنان رسمي مي باشد.

 

منبع : سايت علمی و پژوهشي آسمان--صفحه اینستاگرام ما را دنبال کنید
اين مطلب در تاريخ: پنجشنبه 11 تیر 1394 ساعت: 9:02 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات(0)

ليست صفحات

تعداد صفحات : 1652

شبکه اجتماعی ما

   
     

موضوعات

پيوندهاي روزانه

تبلیغات در سایت

پیج اینستاگرام ما را دنبال کنید :

فرم های  ارزشیابی معلمان ۱۴۰۲

با اطمینان خرید کنید

پشتیبان سایت همیشه در خدمت شماست.

 سامانه خرید و امن این سایت از همه  لحاظ مطمئن می باشد . یکی از مزیت های این سایت دیدن بیشتر فایل های پی دی اف قبل از خرید می باشد که شما می توانید در صورت پسندیدن فایل را خریداری نمائید .تمامی فایل ها بعد از خرید مستقیما دانلود می شوند و همچنین به ایمیل شما نیز فرستاده می شود . و شما با هرکارت بانکی که رمز دوم داشته باشید می توانید از سامانه بانک سامان یا ملت خرید نمائید . و بازهم اگر بعد از خرید موفق به هردلیلی نتوانستیدفایل را دریافت کنید نام فایل را به شماره همراه   09159886819  در تلگرام ، شاد ، ایتا و یا واتساپ ارسال نمائید، در سریعترین زمان فایل برای شما  فرستاده می شود .

درباره ما

آدرس خراسان شمالی - اسفراین - سایت علمی و پژوهشی آسمان -کافی نت آسمان - هدف از راه اندازی این سایت ارائه خدمات مناسب علمی و پژوهشی و با قیمت های مناسب به فرهنگیان و دانشجویان و دانش آموزان گرامی می باشد .این سایت دارای بیشتر از 12000 تحقیق رایگان نیز می باشد .که براحتی مورد استفاده قرار می گیرد .پشتیبانی سایت : 09159886819-09338737025 - صارمی سایت علمی و پژوهشی آسمان , اقدام پژوهی, گزارش تخصصی درس پژوهی , تحقیق تجربیات دبیران , پروژه آماری و spss , طرح درس