رديف

سوالات تحقیق

خيلي كم

كم

بي تفاوت

زياد

خيلي زياد

1

تعداد تحصیل کرده های جامعه دلیجان عامل مؤثری در گرایش دانش آموزان دوره ی متوسطه به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

2

وجود کتابخانه های عمومی در شهرستان و ارائه خدماتی مانند کتب مورد نیاز و سالن مطالعه مناسب می تواند دانش آموزان را به مطالعه کتب درسی تشویق نماید.

3

کتاب فروشی ها و نوع کتاب های آنها در مطالعه کتب غیر درسی دانش آموزان مؤثر است.

4

ترغیب و تشویق و ایجاد فرهنگ مطالعه به عنوان یک ارزش از رسانه های گروهی مانند رادیو، تلویزیون در گرایش به مطالعه نقش دارد.

5

بالا بردن قیمت کتاب های غیر درسی از علاقه ی دانش آموزان به مطالعه ی این گونه کتاب ها می کاهد.

6

جهت گیری مسئولان فرهنگی جامعه در ترغیب و تشویق دانش آموزان به مطالعه ی آن گونه کتب غیر درسی می باشد.

7

پدیده ی بیکاری در جامعه انگیزه و علاقه ی دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی را کاهش می دهد.

8

گسترش پدیده ی اعتیاد در جامعه از علاقه ی دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی مؤثرند.

9

مساجد و مبلغین مذهبی در گرایش علاقه ی دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی مؤثرند.

10

برنامه های تلویزیون عامل کاهش علاقه ی دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی می باشد.

11

فرهنگ مطالعه به طور عام جزء سنین و فرهنگ جامعه نبوده است لذا پافشاری بر آن تأثیری در تقویت انگیزه ی مطالعه ی کتب غیر درسی ندارد.

12

رفع تبعیضات در جامعه می تواند گرایش دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی تقویت کند.

13

مسئولین جامعه در هدایت دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی نقش دارند.

14

دبیران دبیرستان عامل مؤثری برای ایجاد انگیزه ی دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی دانش آموزان هستند.

15

مطالعه و ادامه تحصیل معلمان به ویژه دبیران دبیرستان ها در تقویت انگیزه ی مطالعه ی دانش آموزان به کتی غیر درسی مؤثر می باشد.

16

کتابخانه ی مدرسه، نوع کتاب و منظم بودن آنها وسیله ای برای تشویق دانش آموزان به کتب غیر درسی.

17

برگزاری مسابقات کتابخوانی می تواند در مطالعه ی دانش آموزان به کتب غیر درسی.

18

حجم زیاد کتاب های درسی سبب کاهش مطالعه ی دانش آموزان در کتب غیر درسی است.

19

معرفی یک کتاب در هر هفته در تابلوی مدرسه عامل ایجاد انگیزه ی دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی.

20

بیان خلاصه ی کتاب در یک روز هفته به طور منظم در مراسم صبحگاهی و دادن جایزه یکی از عوامل گرایش دانش آموزان به مطالعه ی کتاب غیر درسی است.

21

تحصیلات اعضاء خانواده عامل مؤثری در ترغیب دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

22

وضعیت اقتصادی خانواده عامل مؤثری در ترغیب دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

23

وجود کتابخانه و اتاق مطالعه ی مخصوص دانش آموزان در خانه عامل مؤثری در تشویق آنها به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

24

برنامه ی منظم پدر و مادر در شبانه روز برای مطالعه در فرزندان آنها انگیزه ی مطالعه را تقویت می کند.

25

ترغیب و تشویق والدین و اعضاء خانواده انگیزه ی مطالعه ی کتب غیر درسی را در فرزندان تقویت می کند.

26

شغل پدر و مادر یکی از عوامل مهم در ترغیب فرزندان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

27

اصرار بیش از حد پدر و مادر به بالا بردن نمرات درسی فرزندان به مطالعه ی کتب غیر درسی را کاهش می دهد.

28

اختلاف خانوادگی مخصوصا بین پدر و مادر میزان مطالعه ی فرزندان در کتب غیر درسی را کاهش می دهد.

29

معتاد بودن پدر گرایش به مطالعه ی کتب غیر درسی را در فرزندان کاهش می دهد.

30

علاقه ی شدید دانش آموزان به ورزش مخصوصا فوتبال یکی از عوامل مهم کاهش مطالعه ی کتب غیر درسی است.

31

رفع ضعف قوای جسمانی مانند بینایی و شنوائی می تواند انگیزه به مطالعه ی کتب غیر درسی را افزایش دهد.

32

سطح هوش و استعداد دانش آموزان در تقویت انگیزه ی مطالعه ی کتب غیر درسی را افزایش می دهد.

33

پافشاری بیش از حد والدین جهت قبولی در کنکور دانشگاه ها انگیزه ی آنها به مطالعه ی کتب غیر درسی را کاهش می دهد.

34

دانش آموزی که علاقه ی شدید به مطالعه ی کتب غیر درسی دارد به نوعی توسط همکلاسان خود تحقیر می شود.

35

خصوصیت دوست پذیری و نفوذ هم کلاسان عامل تقویت انگیزه ی مطالعه.

36

دادن تحقیق توسط دبیران پیرامون دروس مربوطه عامل مؤثری در برانگیختن دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

37

برگزاری کنفرانس های مربوط به دروس در کلاس توسط دبیران عاملی برای تشویق دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

38

انتخاب کتاب نامناسب برای مطالعه از علاقه ی  دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیردرسی می کاهد.

39

ارائه الگوهای علمی و تربیتی توسط پدر و مادر عامل مؤثری در ترغیب دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.

40

مربی امور تربیتی و اجرایی برنامه های پرورشی در مدرسه عامل مؤثری در ترغیب دانش آموزان به مطالعه ی کتب غیر درسی است.