آشنایی اجمالی با رشته آموزش زبان انگليسي

قرن بیست و یکم ، قرن ارتباطات نامگذراری شده چون جهان به سرعت در حال تحول است و نیاز به ارتباط گسترده با سایر کشورها از اهمیت زیادی برخوردار است .در این فرآیند ، مرزهای زبانی بیش از پیش احساس می شوند و لذا تدریس زبان انگلیسی بعنوان زبانی که کانال ارتباط بین المللی محسوب می شود مهمتر جلوه می کند . قرن بیست و یکم ، قرن انفجار اطلاعات نیز نامیده شده است چرا که اطلاعات در رشته های مختلف با سرعتی خارق العاده در حال افزایشند و به روز کردن اطلاعات مستلزم آشنایی با نظام های اطلاع رسانی و زبان مورد استفاده در آنها است . چالش بزرگ فراوری برنامه ریزی آموزشی ، آماده ساختن دانش آموزان برای ایفای نقش خود در جهانی است که در آن اتکاء به معلومات کسب شده در دوران تحصیل جوابگوی نیازهای مشاغل مختلف نیست و روش های سنتی کسب اطلاعات نیز کارایی خود را از دست داده اند . در این راستا تجهیز دانش اموزان به مهارت های ویژه یادگیری مادام العمر و ابزار ویژه استفاده از منابع و نظام های اطلاع رسانی از اهم اهداف آموزش و پرورش محسوب می شود . یادگیری زبان انگلیسی با تجهیز افراد به مهارتهای اجتماعی و مهارت های مطالعه آنها را برای ایفای نقشی مهمتر در توسعه اقتصادی و اجتماعی آماد ه می کند . 
رسیدن به هدف فوق در گرو تربیت نیروی انسانی مؤثر و کارآمدی است که با طی دوره های تحصیلی پیش از خدمت به دانش ها مهارت ها و نگرش های لازم برای ایفای نقش معلمی زبان دست یافته باشند . با توجه به نیاز روزافزون وزارت آموزش و پرورش به معلمان واجد شرایط در این رشته به ویژه در دوره راهنمایی و پاسخ دادن به نیاز فارغ التحصیلان دوره کاردانی آموزش زبان که تکمیل آموزش های خود را در سطحی بالاتر انتظار می کشند ، برنامه کارشناسی ناپیوسته با مشخصات ذیل تدوین شده است . 
• ضرورت و اهمیت 
علیرغم تلاش برنامه ریزان برای حصول اهداف دوره کاردانی آموزش زبان ، به دلیل محدودیت سقف واحدهای اصلی و تخصصی دانشجو معلمان به سطح مطلوبی از توانش زبانی که لازمه و پیش زمینه مهارت های حرفه ای در این رشته می باشد نایل نمی شوند و لذا در برخورد با مسائل آموزشی به افزایش دانش و پرورش مهارت های خود نیاز دارند . برنامه کارشناسی ناپیوسته آموزش زبان با جذب فارغ التحصیلان مستعد دوره کاردانی می تواند پاسخگوی نیازهای آنها باشد . البته باید اذعان گردد رسیدن به اهداف این دوره هنگامی میسر است که اولاً رابطه بین نظر و عمل حفظ شود و ثانیاً با واقع گرایی به نیازهای اموزشی دانشجو معلمان برخورد شود چرا که این افراد با توجه به سابقه تدریس عملی در دوره راهنمایی مشکلات تدریس زبان در شرایط خاص کشور ما را از نزدیک لمس نموده اند و انتظار دارند که دوره کارشناسی ناپیوسته آموزش زبان ، آنها را برای برخورد با مسائل و مشکلات بیش از پیش آماده نماید . 
• تعریف و هدف 
دوره کارشناسی ناپیوسته آموزش زبان انگلیسی یکی از دوره های تربیت معلم میباشد که در تداوم دوره کاردانی آموزش زبان به منظور تحقق اهداف کلی ذیل برنامه ریزی شده است : 
1- افزایش توانش زبانی و حرفه ای لازم در جهت ایفای موثر نقش دبیری زبان انگلیسی در دوره راهنمایی 
2- تقویت نگرش ها و طرز تلقی های خاص دبیری زبان انگلیسی 
• اهداف جزئی 
1- افزایش توانش زبانی و شناخت فرهنگی 
2- آشنایی با نحوه درک ارتباط زبان و یادگیری با توجه به فرایند رشد در نوجوان 
3- آشنایی با ماهیت برنامه های درسی زبان انگلیسی با سایر برنامه های درسی 
4- آشنایی با نحوه ارتباط برنامه درسی زبان انگلیسی با سایر برنامه های درسی 
5- آشنایی با نقش و کارکرد زبان در جامعه 
6- آشنایی با یافته های زبانشناسی زکاربردی 
7- آشنایی با روش های تحقیق در زبان اموزی 
8- شناخت انواع روش ها و راهبردها و فنون تدریس و کلاسداری در آموزش زبان 
9- آشنایی با نحوه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و شیوه انتخاب بهترین درس متناسب با درک دانش آموزان در آموزش زبان 
10- ایجاد مبانی مناسب برای رشد مهارت های حرفه ای 
• صنعت و بازار کار 
ارتباط بین دانشگاه و صنعت چند سالی است که رو به بهبود گذاشته اما این ارتباط که باید رابطه‌ای مستقیم و کاربردی باشد و در دانشگاه دروسی تدریس شود که در جامعه مورد استفاده قرار گیرد بحث بیکاری فارغ‌التحصیلان و اشتغال به کار آنها عوامل بسیاری دارد در جای دیگری به آن خواهیم پرداخت. 
آنچه در خصوص وضعیت شغلی رشته‌های زبان‌های خارجی عرضه شده قابل بیان است به این قرار است امکان دبیری این رشته‌ها در مراکز آموزش وزارت امور خارجه به عنوان اصلی‌ترین مرکز جذب دانشجویان فارغ‌التحصیل دانشکده‌های زبان سراسر کشور محسوب می‌شود و تعامل بین دانشکده زبان‌های خارجی با وزارت خارجه گرچه در شکل ایده‌آل خود قرار ندارد ولی در آینده نه چندان دور این ارتباط به نحو مطلوبی کل خواهد گرفت. بازار کار رشته‌های زبان‌های خارجی ارتباط مستقیمی با جهان خارج نیز داد و این نحو ارتباط می‌تواند در این بخش‌ها صورت پذیرد. در بخش فرهنگ ارتباطات و رفت و آمدهایی که در اثر برگزاری سمینارها و جشنواره‌ها و نمایشگاه‌ها و مانند آن برگزار می‌شود. در بخش صنعت: رفت و آمد در بخش صنعت و بازرگانی و بطور عموم در حوزه اقتصاد بسیار گسترده است و حضور زبان‌دان در کارخانه‌ها، ادارات و وزارتخانه‌ها برای ارتباط با بخش‌های خصوصی و دولتی کشورهای خارجی بخش وسیبع و مهمی است برای جذب دانش‌آموختگان رشته‌های زبان خارجی استفاده از اینترنت و منابع خارجی در شرکت‌های خصوصی و ارتباط این شرکت‌ها با دنیای خارج بسیار گسترده شده و دانستن زبان خارجی و تسلط بر یک زبان به نحوی که بتوان مخاطب را جذب نمود موقعیت خوبی را فراهم نموده است. کلاس‌های خصوصی برای دانش‌آموزانی که در این درس ضعف دارند نیز بخشی از بازار کار این رشته‌ها را فراهم آورده. در پایان آنچه مهم است ذکر این نکته است که وسعت بازار کار هر یک از زبان‌هایی که در بخش معرفی زبان‌های خارجی به آن پرداخته‌ایم متفاوت است. مطمئناً زبان انگلیسی به جهان فراگیری آن در جهان نسبت به رشته‌های دیگر زبان کارآمدتر و داشتن شغلی مناسب برای این رشته در دسترس‌تر است. 
هدف غائی در این برنامه آموزشی آنست که دانشجو معلمان به درجه ای از دانش و مهارت های حرفه ای برسند که بتوانند با تفکر اگاهانه در مورد تدریس خود کارایی آنرا مورد قضاوت قرار دهند و بتوانند کیفیت یادگیری دانش اموزان را نیز بسنجند . برای رسیدن به این هدف برنامه کارشناسی ناپیوسته آموزش زبان باید زمینه های رشد حرفه ای را فراهم کند . از آنجا که رشد متضمن مشارکت بیش از پیش دانشجو معلمان در دوره آموزشی می باشد ، بایستی در این برنامه زمینه ارتباط نزدیک نظر و عمل ایجاد شود . 
منبع: موسسه آموزش عالی کوشیار